温州市2012年初中毕业生学业考试科学学业考试质量分析（56张ppt）

课件56张PPT。温州市2012年初中毕业生学业考试科学学业考试质量分析2012年温州市科学学业考试分析命题依据1.严格地以《7～9年级科学课程标准》和《2012年浙江省初中毕业生学业考试说明》为命题依据，在内容和要求上不超过《说明》之规定。
2.试题命制兼顾学业考查和高一级学校选拔的功能，通过控制试题难度、区分度等要素，力求客观准确地评价学生在初中阶段所达到的学业水平。
命题依据3.结合学生的心理、思维、经验和习惯等命制试题，尽力减小读题障碍。考查内容涵盖“科学探究、生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学、科学、技术与社会的关系”五大领域，力求使不同水平层次的学生都能表现出真实的科学学业状况。
4.试题注重发挥考试的教学导向功能，注重能力立意，引导教师的教和学生的学能立足教材、关注生活、关注社会。通过设置与学生生活相联系的问题情境，在考查相关知识、技能的同时，对学生进行“情感、态度和价值观”的教育。考试内容分布其中涉及科学探究的过程和方法 43分
其中涉及科学、技术与社会的关系 31分物理部分 77分化学部分 66分试卷结构考试题型分布简答题（60分）实验探究题（30分）分析计算题（30分）试卷结构选择题（80分）考试要求分布a 102分b 65分c 33分试卷结构试卷特点一、重视对基础知识和基本技能的考查，体现能力立意(一)重视考查核心知识与技能重力、力的作用效果、参照物、压强、功、电路分析和计算、化学方程式计算、元素、化合价、物质的分类、基本反应类型、金属活动性顺序、生态系统、生命活动调节、新陈代谢等基础知识18.江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物。江心屿上的所有生物构成（2010年）
A.种群 B．群落 C．生态系统 D．植被
11.文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵（俗称娃娃鱼）、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个（2011年）
A. 生物圈 B．生态系统 C ．群落 D．种群
13.2012年4月，科研人员在长白山拍摄到濒危动物野生东北豹的照片。从生态系统的成分分析，野生东北豹属于 （2012年）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物的物质和能量18.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图。当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（2011年）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
27. 如图是一种泡沫灭火器局部示意图，当按压控制杆时，控制杆绕点O转动，可打开阀门。灭火器的控制杆相当于简单机械中的 ▲ 。（2012年）（2010年）
14.航空航天材料中的重要金属钛(Ti)可以用Ti02与Si反应来制取，反应的化学方程式为：
Ti02+Si=Si02+Ti，则该反应属于化学反应基本类型中的
A ．化合反应 B．分解反应
C．置换反应 D．复分解反应（2012年）
14.如图是表示物质间发生的一种化学反应模型示意图，图中“”分别表示两种不同元素的原子。该反应的类型属于
A.化合反应 B.分解反应
C.置换反应 D.复分解反应基本技能第6题—电流表的识别
第18题—显微镜的使用
第29题—气体发生装置和收集装置的选择
第30题—滑动变阻器的使用
第31题—托盘天平的使用18.用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模糊了，此时应（2012年）
A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋
C.移动装片 D.更换装片
9．观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是（2010年）
A.显微镜、放大镜 B．放大镜、放大镜
C．显微镜、显微镜 D．放大镜、显微镜试卷特点一、重视对基础知识和基本技能的考查，
体现能力立意(一)重视考查核心的知识与技能(二)重视考查学生在实际情境中提取、
分析和处理信息的能力19.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是
第5题——洗发液 第7题——碘盐 第16题——预防流感
第26题——体重秤 第34题——胃药 第36题——汽车大灯1.挖掘生活中的科学 22.2012年中华龙舟大赛温州站比赛将于10月在我市举行。
（1）在力的作用下龙舟由静止变为运动，这说明力能改变物体的 ▲ 。
（2）比赛时，运动员会消耗能量。人体所需的能量主要由哪一类营养物质提供的？ ▲ 。
（3）并排快速前进的两艘龙舟之间距离不能太近，否则容易发生碰撞，其原因是龙舟之间水的流速变大，导致压强变 ▲ 。
（4）比赛时，运动员整齐的动作是在神经系统的调节下完成的。神经调节的基本方式是 ▲ 。2.利用情境考查学生的学科综合能力 表述力的作用效果b知道葡萄糖对生命活动具有重大意义a 知道流体压强与流速的定性关系a 知道神经调节的基本方式是反射 a第25题——极寒天气——物态变化、摩擦、酸雨
第26题——体 重 秤——二力平衡、压强、合理膳食
第27题——消防演习——简单机械、灭火原理、功
第33题——海洋资源——内能、溶解度、浮力计算2.利用情境考查学生的学科综合能力 试卷特点一、重视对基础知识和基本技能的考查，体现能力立意(一)重视考查核心的知识与技能(二)重视考查学生在实际情境中提取、分析和处理
信息的能力二、突出实验与探究能力考查，体现发展性二、突出实验与探究能力考查，体现发展性注重教材实验资源的拓展第31题 测大米的密度八年级上《测量固体和液体的密度》32.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。试卷特点一、重视对基础知识和基本技能的考查，体现能力立意(一)重视考查核心的知识与技能(二)重视考查学生在实际情境中提取、分析和
处理信息的能力二、突出实验与探究能力考查，体现发展性三、关注科学、技术、社会和环境的联系，体现时代性与教育性 时代性第1题—超级月亮
第2题—PM2.5
第4题—伦敦奥运会
第9题—“萤火一号”
第11题—温州绿化树
第17题—避险车道
第21题—神舟八号
第22题—中华龙舟大赛温州站比赛(一)关注科学、技术、社会和环境(STSE)
的相互联系 24.铬是人体必需的微量元素之一，最近由于毒胶囊事件，引发人们对铬的关注。
（1）金属铬呈银白色，难溶于水，在空气中不易被氧化、耐腐蚀，在金属防锈上应用广泛。根据上述信息，写出金属铬的一种物理性质： ▲ 。
（2）含铬物质的毒性与铬元素（Cr）的化合价有关。已知CrCl3中氯元素的化合价为-1，则CrCl3中铬元素的化合价为 ▲ 。
（3）如图表示人体生理机能与必需元素含量的关系。若长期摄入铬超标的食品和饮用水，会导致人体生理机能从最佳区向 ▲ 区移动，从而影响健康。(二)试题体现一定的教育功能 第16题——预防传染病
第23题——环境保护问题
第26题——合理膳食问题
第27题——灭火器的使用
第33题——海洋资源的利用和保护
(二)试题体现一定的教育功能 2012年温州市科学学业考试分析分数分布说明：满分200分有100位。 48.93%2011年：4294人各级难度试题分值及比例各级区分度试题分值及比例试题类型难度各县市区学生表现2012年温州市科学学业考试分析15.下列所示的现象中，由于光的直线传播形成的是知道光在同一种物质中沿直线传播 a难度值：0.79 区分度：0.5310.1%6.2%4.7%2011年建议：加强知识与身边的科学相联系17.如图是高速公路避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害
A.动能 B.势能 C.内能 D.电能17.7%动能和势能的相互转化 a建议：培养学生在文本阅读中捕捉关键性的语句，明确问题的指向性 难度值：0.78 区分度：0.5519.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是
3.9% 6.1% 81.3% 8.4%识别简单的电路 a建议：引导学生了解和熟悉生活中常见的物品指导学生根据实物工作原理分析电路连接情况。21.2011年11月21日，科研人员从“神舟八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，进行一系列的研究。
（1）番茄植株的结构和功能的基本单位是 ▲ 。（2）将这些番茄产生的种子进行培育，得到的植株与原植株在某些性状上有所差异，这种现象称为 ▲ 。难度值：0.66 区分度：0.80难度值：0.77 区分度0.56主要错误：遗传、进化 建议：不能因知识的简单而忽视知识点的落实 知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a识别遗传与变异现象 a22.2012年中华龙舟大赛温州站比赛将于10月在我市举行。
（4）比赛时，运动员整齐的动作是在神经系统的调节下完成的。神经调节的基本方式是 ▲ 。难度值：0.31 区分度：0.67 2011年24题⑶：“光进入眼球时，瞳孔根据光线的强弱可进行调节。完成这一反射活动的神经结构叫做 ▲ 。” 难度值：0.56 区分度：0.79 知道神经调节的基本方式是反射 a主要错误：反射弧、传导等 建议：指导学生构建系统的知识网络 25.近年来，许多地区的冬季出现了极端严寒天气，给当地人们生活带来一定危害。
（1）极寒天气容易引发冻雨，其过程是液态的降水与温度低于0℃的物体（如电线、树枝）接触形成冰层，这一物态变化称为 ▲ 。难度值：0.78 区分度：0.65识别熔化和凝固 a 主要错误 ：凝结、凝华、固态以及一些错别字建议：加强对易混淆概念的区分27.为提高学生安全自救和使用灭火器的能力，学校开展消防安全演习。
（2）打开阀门后，灭火器内的物质喷射到可燃物上，这不但可以降低可燃物的温度，而且在可燃物表面形成一层泡沫，起到 ▲ 作用，从而达到灭火目的。难度值：0.74 区分度：0.71 描述常用的灭火方法及原理 a常见错误：减少氧气、降低着火点 建议：关注学生的易错点，在教学中加以强化 28.大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
（2）经过多次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息可以得出的结论是 ▲ 。
（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议： ▲ 。能提出增加证据可靠性的相关探究的具体改进建议 c难度值：0.52 区分度：0.5主要错误：没有明确指出从种子样本种类的多样性角度去进行方案的纠正，而无关变量的控制、无关变量的优化的角度学生都会答道 建议：加强如何增强实验可靠性因素的分析选择饱满且大小相近的种子；选择多种植物种子 31.小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。
图甲 图乙实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。
（1）使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？ ▲ 。
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏 ▲ 。0.43 图丙建议：给学生更多动手实验的机会主要错误：“大豆”或“小米”；增加大米体积；用镊子夹取大米直至天平平衡； 32.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。（1） （2）分析影响实验结果的主要因素，应用控制变量的方法来设计实验 ，将变量转化为行为 c
（3）依据某一属性进行有计划的观察 b 0.320.390.59主要错误对照实验设置错误
A组的幼苗正常放置，B组不做处理。
A组的幼苗贴地放置，B组的幼苗离开地面放置。
A组的幼苗不做处理，B组的幼苗茎去掉。
A组的幼苗根向下种在土壤中，B组的幼苗茎种在土壤中，根向上。表达不明确或不完整
A组水平放在地上，B组躺在地上（横放、倒放、斜放）。
A组放在地上，B组倒吊在空中；
A组纸板箱正放，B组纸板箱侧放第1小题：设置对照实验主要错误第2小题：排除影响实验结果的主要因素的干扰不能判断影响实验结果的关键性因素
将AB两组都放入大纸板箱中，A组纸箱正面开孔，B组侧面开孔，放在光亮处
将AB两组都放入大纸板箱中，防止风的影响，
把A、B两组幼苗放在黑暗中，消耗原有的有机物，排除干扰。
隔绝阳光，保持温度、水分等条件相等。第3小题：观察和记录不明确需要观察的变量是什么
生长情况；离地生长；玉米的茎；
生长快慢；根的生长方向；A、B组现象等 建议：从牵手探究到放手探究35.为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+ CO2↑）（1）实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束？ ▲ 。 难度值：0.6 区分度：0.82 主要错误
1．没按要求写“现象”，而是用理论或者不能观察的现象来回答
如：盐酸质量不变、生成二氧化碳质量不变、没有二氧化碳了
2．没有看清题目要求写的是“反应停止的现象”，写成“是否停止”的现象判断
如：有无气泡生成、 天平示数是否变化 建议：答案表述指向性要明确35.为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+ CO2↑）
（3）当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（写出计算过程）难度值：0.65 区分度：0.94 根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算 c主要错误：
1、已知量与未知量混乱，
2、不会分析，不能明确CO2的质量是2.2克，
3、没按题目要求，求CaCO3的质量，而求HCl的质量，
4、比例式不完整、式量计算错误等 建议 ：注重规范，格式完整；重视数据分析 36.在建的港珠澳大桥是连接香港、珠海及澳门的大型跨海通道，全长50千米，主体工程由“海上桥梁、海底隧道及连接两者的人工岛”三部分组成。
（2）为了了解大风对港珠澳大桥的影响情况，桥梁专家用鼓风机对大桥模型进行抗风能力测试。通过调节鼓风机功率改变风力大小，观察桥梁模型晃动幅度，并绘制图像（如图甲）。请结合图像说明大桥模型晃动幅度与风力大小有怎样的关系？ ▲ 。
（3）当汽车进入海底隧道时，需要选择正确的照明方式以确保行车安全。汽车大灯通常有两种照明方式——“远景照明”和“近景照明”，且“远景照明”时大灯的功率较大。如图乙是某汽车大灯的灯泡示意图，A和B是灯泡内的2条灯丝。通过开关S分别与触点“1”或“2”连接，使灯丝A或B工作，以改变照明方式。
已知灯泡的额定电压为12伏，灯丝A的电阻RA为1.2欧，灯丝B的电阻RB为1.6欧，电源电压U保持12伏不变。则当开关S与触点“2”接通时，汽车大灯处在哪种照明方式？通过计算加以说明。（第36题图）主要错误：
用定量替代定性来描述规律 ：0-10级大桥晃动幅度与风力大小成正比，10-16级大桥晃动幅度与风力大小成反比；
对自变量和因变量的因果关系描述逻辑错误 ：大桥晃动幅度越大，风力越大；
表达不完整，用特殊值代替变化规律 ：10级风时，大桥晃动幅度最大运用文字概括探究的结果 c0.66建议：指导学生针对图表获取回答问题的有效信息36.在建的港珠澳大桥是连接香港、珠海及澳门的大型跨海通道，全长50千米，主体工程由“海上桥梁、海底隧道及连接两者的人工岛”三部分组成。
（2）为了了解大风对港珠澳大桥的影响情况，桥梁专家用鼓风机对大桥模型进行抗风能力测试。通过调节鼓风机功率改变风力大小，观察桥梁模型晃动幅度，并绘制图像（如图甲）。请结合图像说明大桥模型晃动幅度与风力大小有怎样的关系？ ▲ 。
（3）当汽车进入海底隧道时，需要选择正确的照明方式以确保行车安全。汽车大灯通常有两种照明方式——“远景照明”和“近景照明”，且“远景照明”时大灯的功率较大。如图乙是某汽车大灯的灯泡示意图，A和B是灯泡内的2条灯丝。通过开关S分别与触点“1”或“2”连接，使灯丝A或B工作，以改变照明方式。
已知灯泡的额定电压为12伏，灯丝A的电阻RA为1.2欧，灯丝B的电阻RB为1.6欧，电源电压U保持12伏不变。则当开关S与触点“2”接通时，汽车大灯处在哪种照明方式？通过计算加以说明。（第36题图）主要问题：
①电路分析思路混乱；
②读图获取信息不仔细；
③电学相关概念模糊；
④平时没有养成良好书写电路分析计算题格式的习惯。 0.57应用电功率的公式进行简单的计算 c建议：教学中教师示范要注意规范性和科学性；要有更多机会让学生发表他们的解题思路或依据
1.加强《课标》的文本解读，重视“双基”落实2.倡导教学与生活联系，提高解决实际问题的能力3.重视实验教学的常态化，提高探究能力4.帮助学生养成良好学习习惯，提高学习效率5.培养非连续性文本阅读水平，提高获取信息的能力非连续性文本阅读是指通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论。2012年温州市科学学业考试分析（一）成立学生课题组，以点带面促学风形成（二）改变作业方法，改善抄作业恶习4（三）制定日目标，指导有计划的学习关注后20%学生的学习4（四）加强批改，有效提高作业本的利 用率（五）错因归类，加强分析（六）于不变中求变，多次命题促提升
2012学年中考各科后20%比较谢谢！ 请不要放弃后20%的学生，相信坚持一定会有进步！