2.1.1平均分（课件） 数学二年级下册(共18张PPT)

(共18张PPT)
平 均 分
一、创设情境，建立“平均分”的概念
二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
把 分成3份，分一分。
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
一、创设情境，建立“平均分”的概念
二、动手操作，探究“平均分”的方法
3
（总数）
（平均分的份数）
（每份数）
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
3
（总数）
（平均分的份数）
（每份数）
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
（总数）
（平均分的份数）
（每份数）
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数）
（每份数）
（份数）
二、动手操作，探究“平均分”的方法
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数）
（每份数）
（份数）
方法一：圈一圈。
4
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数）
（每份数）
（份数）
4
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
方法二：摆一摆。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数）
（每份数）
（份数）
方法三：数一数。
4
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
2个2个地数，
8里面有4个2。
2
2
2
2
4个2
二、动手操作，探究“平均分”的方法
把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈、摆一摆、数一数。
2个2个地数，
8里面有4个2。
方法三：数一数。
方法二：摆一摆。
方法一：圈一圈。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
三、巩固练习
1.哪些分法是平均分？在（ ）里画√ 。
√
√
三、巩固练习
16
4
4
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。
三、巩固练习
5
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
6
2
三、巩固练习
1.摆一摆，填一填。
（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。
三、巩固练习
2.圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。
8
每4个装一盒，可以装（ ）盒。
4
每8个装一盒，可以装（ ）盒。
2
平均分
概念
每份分得同样多，叫平均分。
两种形式
按指定的份数
1个1个地分或者几个几个地分，直到分完为止。
按每几个一份
圈一圈、摆一摆、数一数。
四、课堂小结