3.一个接一个 课件 (共44张PPT)

(共44张PPT)
一个接一个
一年级下册语文
01.课前导读
02.字词学习
03.课文解析
04.课后扩展
目录
PART 01
课前导读
自读要求：
（1）自由读文，把课文读准读通读顺。
（2）标出小节
一个接一个
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
1
2
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
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PART 02
字词学习
接着 睡 觉
做梦 伙伴
这里
再见 有趣
各 种 各 样 却
jiē
shuìjiào
zài
qù
zuò
mèng
huǒ
bàn
zhè
gè
zhǒng
yàng
què
接着 睡 觉
做梦 伙伴
这里
再见 有趣
各 种 各 样 却
接
jiē
jiào
gè
zhǒng
yàng
觉
再
做
各
种
样
梦
伙
伴
却
趣
这
huǒ
bàn
mèng
què
qù
zhè
zài
zuò
接
觉
再
做
各
种
样
梦
伙
伴
却
趣
这
却
单耳旁
觉
jiào (睡觉)
jué (感觉)
多音字
过
ɡuò
组词：
部首：辶
见过
走过
过来
过去
结构：半包围结构
各
ɡè
组词：
部首：夂
各个
各人
各种
各自
结构：上下结构
伙
huǒ
组词：
部首：亻
同伙
入伙
结构：左右结构
伴
bàn
组词：
部首：亻
伙伴
同伴
结构：左右结构
种
组词：
部首：禾
几种
各种
结构：左右结构
zhǒnɡ
样
yànɡ
组词：
部首：木
样品
样子
同样
一样
结构：左右结构
这
zhè
组词：
部首：辶
这里
这儿
这个
结构：半包围结构
这种
PART 03
课文解析
学习提示
1、回忆课文内容：说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？
月夜踩影子
做各种各样的梦
和小伙伴玩跳房子
听老师讲故事
学习提示：
1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。
2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？
学习第一节
6、“不过”在这里是什么意思？“各种各样”呢？
学习提示：
4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？
5、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？
学习第一节
月 夜，正 玩 着 踩 影 子，
就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”
唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
jiù tīnɡ dà rén jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào
ài wǒ hǎoxiǎnɡ zài duō wán yí huì r ɑ
语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。
课文解读
不 过，回 家 睡 着 了，
倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。
2、他先是怎么想的？然后又是怎么想的？
学习提示：
1、正做着好梦的孩子又听见了什么？
学习第二节
自由读课文第2小节，思考问题：
正 做 着 好 梦，
又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”
唉，要 是 不 上 学 就 好 了。
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
ài yào shì bú shànɡ xué jiù hǎo le
思考：这句话体现了什么？
这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。
bú ɡuò qù le xué xiào
jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
你期待每天早晨去上学吗？
不 过，去 了 学 校，
就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！
学习提示：
1、自由读第3小节。找一找到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？
自学第三节
正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，
操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。
唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。
zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi
cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
ài yào shì méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le
思考：这句话体现了什么？
这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。
不 过，听 老 师 讲 故 事，
也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！
bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi
yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ
思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？
这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。
我会说
，正 ，
就听大人叫道：“ ”
唉，要是 就好了。
不过， ，
倒也是 ！
傍晚
和小伙伴打篮球
快回家吃饭了！
时间过得慢一点
吃妈妈做的饭
一件很幸福很温暖的事情啊
唉，我好想再多玩一会儿啊。
改为：_______________________
唉，要是不上学就好了。
改为：_______________________
唉，要是没有上课铃就好了。
改为：_______________________
句式变换
唉，我好想再多玩一会儿啊。
改为：唉，要是再多玩一会儿就好了。
唉，要是不上学就好了。
改为：唉，我好想不上学呀。
唉，要是没有上课铃就好了。
改为：唉，我好想没有上课铃啊。
句式变换
齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。
读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？
我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？
①遇事要学会从多个角度去思考；
②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
PART 04
课后扩展
全体起立，调整呼吸，
男生读蓝色的字，
女生读红色的字，
黑色的字一起读。
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴， 多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。
一个接一个
一年级下册语文
教师：锦素图文素材坊
班级：一年二班