7.1 力 课后练习 2021—2022学年人教版八年级物理下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 7.1 力 课后练习 2021—2022学年人教版八年级物理下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 196.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 09:40:38 | ||
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文档简介
2021——2022学年度人教版八年级物理下册 第七章 力 7.1 力 课后练习
一、选择题
1．有关篮球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．投篮时的篮球在空中沿弧线飞行
B．篮球在地板上越滚越慢
C．用力压致篮球变形
D．正在参加篮球比赛的同学接住飞来的篮球
2．以下是我们生活中可见到的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型
C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出
4．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．受力物体，同时也是施力物体
B．相互接触的物体，一定有力的作用
C．孤掌难鸣，说明离开物体也能产生力的作用
D．正在升空的直升机，使该直升机向上升空的力的施力物体是直升机螺旋桨
5．下列关于力的说法中正确的是（ ）
①力不能离开物体而单独存在
②有受力物体时，一定有施力物体
③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用
④两个物体不接触就不能产生力的作用
A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确
6．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．这个现象解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小
C．它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不正确
7．如图所示，汽车在平直路面行驶时，受到牵引力的施力物体是（ ）
A．路面 B．空气 C．车轮 D．发动机
8．你注意到图中洒水壶有两个把手吗？当用洒水壶提水时应该用A把手，当用洒水壶洒水时应该该用B把手，这说明力的作用效果与（ ）有关
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的方向和作用点
二、填空题
9．力的三要素包括力的大小、方向和___________，它们都能够影响___________。
10．小明在游泳池里游泳，用手向后划水，小明就前进，这个现象说明__，使小明前进的力的施力物体是__。
11．如图，一个长方体木块立在桌面上，用手指沿水平方向向左推它的下部A点，木块向左滑动，若同样大小的力向右拉，木块向右滑动，说明力的作用效果与力的______有关，相同的情况下，用手指改推木块的上部B点，木块向左翻倒，这说明力的作用效果与力______有关。
12．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，则：
（1）由甲、乙两图可以得到的结论是：力的作用效果与力的______有关；
（2）由图甲和图______可以得到的结论是：力的作用效果与力的方向有关；
（3）要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图甲和图______。
13．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是______，同时球被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是______，球拍对球的力与______是一对相互作用力，球拍变形说明了力可以______。
14．如图所示，甲图中用力拉弹簧，弹簧会伸长，乙图中用相同大小的力压弹簧，弹簧会缩短，这说明力的作用效果可以使物体______，还说明力的作用效果与力的______（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。
三、实验题
15．把小球放在弹簧上，如图（a）所示，用力按压小球，手会感到疼痛，表明物体间力的作用是___________，通过现象还能看出力可以改变物体的_______________．松手之后，小球被弹起，如图（b）所示，说明力可以改变物体的___________．同时根据此情景，请写出影响小球弹起高度的两个因素. ___________，___________，并设计一个简单实验，验证其中某一个因素．验证方法是：_________.
16．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（4）由___________、___________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是___________。
17．如图所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多打算用扔石子荡起水波的方法将皮球推向泳池边。但他发现小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向外水平移动。
多多猜想其中的原因可能是：
猜想A：小石子使水产生的振动不够强，水波太小，水对皮球的水平推力太小；
猜想B：皮球浸入水中深度过浅，水对它的水平推力太小；
猜想C：向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成的，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力。
为了验证猜想，他设计了如下的实验步骤：
①安全起见，选择一个较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水中的深度不同），如图所示：
②用手代替石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处；
③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况。
(1)在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，则说明：球是否能水平移动与水波大小___________（填“有关”或“无关”）。
(2)实验步骤①②是为了验证猜想___________（填字母）。
(3)实施步骤③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎都是以___________方向入水的。
(4)要验证猜想C，需再提供几个___________的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的___________同心圆上，用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。（均填“相同”或“不同”）
四、综合题
18．阅读短文，回答问题
高速铁路
高速铁路是指通过改造原有线路，使营运速率达到不小于200kmh，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到至少250km/h的铁路系统。高铁列车具有速度快、安全性好、正点率高、舒适方便、能耗较低等特点，是我国重点发展的交通工具。
高铁列车比普通列车快，主要进行了两方面的改进。第一，改进路轨，提高平整程度。普通铁路的钢轨，几十米就有个接口，列车的车轮滚过钢轨连接处时，车轮和车厢上下震动，列车行驶很不平稳，速度不能提高，否则震动加剧会造成翻车事故。而高铁在修路时，采取多种措施减少了钢轨上很多接口，车轮滚动平稳，列车行驶告别了“哐当哐当”的震动，列车平稳前进，大大提高了速度。第二，改进列车。普通列车开动，首先是车头开动，拉动第一节车厢运动后，才能带动笫二节及后面车厢运动，整个列车开动是一节一节车厢带动起来的，需要较长时间，也无法实现列车的高速运行。而高铁动车组不只是车头装有牵引电动机，每个车厢都有牵引电动机，使毎节列车的车轮都有动力。这样动车组前进，就像赛龙舟每个人都奋力划桨，车轮一致运转，列车就很快提速，并可保持高速运行。
（1）高铁列车与普通列车相比，具有__________的优点。
（2）高铁列车在高速前进过程中还能保持平稳，这是由于__________。
（3）高铁列车以时速250公里的速度匀速直线运行时，__________（选填“受”或“不受”）到牵引力的作用，列车对路轨的压力和__________是一对相互作用力。
19．请阅读下面的短文回答问题。
我们知道，力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，那么，如果一个物体是施力物体，它是不是同时也是受力物体呢？
两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来；平静的湖面上，在甲船上的人推动了乙船，两船同时向相反方向运动；在水面上放两个大木块，一个上面放磁铁，另一个上面放铁条，磁铁和铁条互相吸引，两个木块会相互靠近。
请你回答下列问题
(1)根据上文的阅读，你能得出的结论是__________________________________。
(2)举出在体育课上应用此结论的一个实例:_____________________________
【参考答案】
1．C 2．B 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．C
9．作用点 力的作用效果
10．力的作用是相互的 水
11．方向 作用点
12．大小 丙 丁
13．球 球拍 球对球拍的力 使物体发生形变
14．发生形变 方向
15．相互的 形状 运动状态 弹簧被压缩的程度 小球的质量 略
16．力能够改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 控制变量法
17．无关 B 竖直 相同 不同
18．速度快、安全性好、正点率高、舒适方便、能耗较低 采取多种措施减少了钢轨上很多接口 受 路轨对列车的支持力
19． (1)物体间力的作用是相互的 踢足球
一、选择题
1．有关篮球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．投篮时的篮球在空中沿弧线飞行
B．篮球在地板上越滚越慢
C．用力压致篮球变形
D．正在参加篮球比赛的同学接住飞来的篮球
2．以下是我们生活中可见到的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型
C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出
4．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．受力物体，同时也是施力物体
B．相互接触的物体，一定有力的作用
C．孤掌难鸣，说明离开物体也能产生力的作用
D．正在升空的直升机，使该直升机向上升空的力的施力物体是直升机螺旋桨
5．下列关于力的说法中正确的是（ ）
①力不能离开物体而单独存在
②有受力物体时，一定有施力物体
③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用
④两个物体不接触就不能产生力的作用
A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确
6．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．这个现象解释正确的是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小
C．它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不正确
7．如图所示，汽车在平直路面行驶时，受到牵引力的施力物体是（ ）
A．路面 B．空气 C．车轮 D．发动机
8．你注意到图中洒水壶有两个把手吗？当用洒水壶提水时应该用A把手，当用洒水壶洒水时应该该用B把手，这说明力的作用效果与（ ）有关
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的方向和作用点
二、填空题
9．力的三要素包括力的大小、方向和___________，它们都能够影响___________。
10．小明在游泳池里游泳，用手向后划水，小明就前进，这个现象说明__，使小明前进的力的施力物体是__。
11．如图，一个长方体木块立在桌面上，用手指沿水平方向向左推它的下部A点，木块向左滑动，若同样大小的力向右拉，木块向右滑动，说明力的作用效果与力的______有关，相同的情况下，用手指改推木块的上部B点，木块向左翻倒，这说明力的作用效果与力______有关。
12．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，则：
（1）由甲、乙两图可以得到的结论是：力的作用效果与力的______有关；
（2）由图甲和图______可以得到的结论是：力的作用效果与力的方向有关；
（3）要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图甲和图______。
13．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是______，同时球被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是______，球拍对球的力与______是一对相互作用力，球拍变形说明了力可以______。
14．如图所示，甲图中用力拉弹簧，弹簧会伸长，乙图中用相同大小的力压弹簧，弹簧会缩短，这说明力的作用效果可以使物体______，还说明力的作用效果与力的______（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。
三、实验题
15．把小球放在弹簧上，如图（a）所示，用力按压小球，手会感到疼痛，表明物体间力的作用是___________，通过现象还能看出力可以改变物体的_______________．松手之后，小球被弹起，如图（b）所示，说明力可以改变物体的___________．同时根据此情景，请写出影响小球弹起高度的两个因素. ___________，___________，并设计一个简单实验，验证其中某一个因素．验证方法是：_________.
16．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。
（4）由___________、___________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是___________。
17．如图所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多打算用扔石子荡起水波的方法将皮球推向泳池边。但他发现小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向外水平移动。
多多猜想其中的原因可能是：
猜想A：小石子使水产生的振动不够强，水波太小，水对皮球的水平推力太小；
猜想B：皮球浸入水中深度过浅，水对它的水平推力太小；
猜想C：向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成的，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力。
为了验证猜想，他设计了如下的实验步骤：
①安全起见，选择一个较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水中的深度不同），如图所示：
②用手代替石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处；
③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况。
(1)在验证猜想A时，他用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，则说明：球是否能水平移动与水波大小___________（填“有关”或“无关”）。
(2)实验步骤①②是为了验证猜想___________（填字母）。
(3)实施步骤③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎都是以___________方向入水的。
(4)要验证猜想C，需再提供几个___________的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的___________同心圆上，用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。（均填“相同”或“不同”）
四、综合题
18．阅读短文，回答问题
高速铁路
高速铁路是指通过改造原有线路，使营运速率达到不小于200kmh，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到至少250km/h的铁路系统。高铁列车具有速度快、安全性好、正点率高、舒适方便、能耗较低等特点，是我国重点发展的交通工具。
高铁列车比普通列车快，主要进行了两方面的改进。第一，改进路轨，提高平整程度。普通铁路的钢轨，几十米就有个接口，列车的车轮滚过钢轨连接处时，车轮和车厢上下震动，列车行驶很不平稳，速度不能提高，否则震动加剧会造成翻车事故。而高铁在修路时，采取多种措施减少了钢轨上很多接口，车轮滚动平稳，列车行驶告别了“哐当哐当”的震动，列车平稳前进，大大提高了速度。第二，改进列车。普通列车开动，首先是车头开动，拉动第一节车厢运动后，才能带动笫二节及后面车厢运动，整个列车开动是一节一节车厢带动起来的，需要较长时间，也无法实现列车的高速运行。而高铁动车组不只是车头装有牵引电动机，每个车厢都有牵引电动机，使毎节列车的车轮都有动力。这样动车组前进，就像赛龙舟每个人都奋力划桨，车轮一致运转，列车就很快提速，并可保持高速运行。
（1）高铁列车与普通列车相比，具有__________的优点。
（2）高铁列车在高速前进过程中还能保持平稳，这是由于__________。
（3）高铁列车以时速250公里的速度匀速直线运行时，__________（选填“受”或“不受”）到牵引力的作用，列车对路轨的压力和__________是一对相互作用力。
19．请阅读下面的短文回答问题。
我们知道，力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，那么，如果一个物体是施力物体，它是不是同时也是受力物体呢？
两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来；平静的湖面上，在甲船上的人推动了乙船，两船同时向相反方向运动；在水面上放两个大木块，一个上面放磁铁，另一个上面放铁条，磁铁和铁条互相吸引，两个木块会相互靠近。
请你回答下列问题
(1)根据上文的阅读，你能得出的结论是__________________________________。
(2)举出在体育课上应用此结论的一个实例:_____________________________
【参考答案】
1．C 2．B 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．C
9．作用点 力的作用效果
10．力的作用是相互的 水
11．方向 作用点
12．大小 丙 丁
13．球 球拍 球对球拍的力 使物体发生形变
14．发生形变 方向
15．相互的 形状 运动状态 弹簧被压缩的程度 小球的质量 略
16．力能够改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 控制变量法
17．无关 B 竖直 相同 不同
18．速度快、安全性好、正点率高、舒适方便、能耗较低 采取多种措施减少了钢轨上很多接口 受 路轨对列车的支持力
19． (1)物体间力的作用是相互的 踢足球