人教版二年级数学上册 4.2.1 5的乘法口诀 教案

《5的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1、通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。
2、培养学生的推理、思维能力．初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。
教学重点：
理解5的乘法口诀的来由。
教学难点：
应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。
教具准备：课件，卡片
教学过程：
一、复习导入
1、把加法算式改写成乘法算式
3＋3＋3＋3＋3＋3
4＋4＋4＋4
1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
2、读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。
3×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加。
二、探究新知，学口诀
手数（只） 手指数（根） 几个几 乘法算式 乘法口诀
1
2
3
4
5
三、练习拓展，用口诀
1、根据口诀说算式
三五十五 四五二十
3×5=15 4×5=20
5×3=15 5×4=20
二五一十 五五二十五
2×5=10 5×5=25
5×2=10
2、绿叶配红花
3、这是谁家的信？
4、列一列
5、接力赛
四、5的乘法口诀在生活中的运用
你们能算出这首诗有多少个字吗？
4×5=20（个）
加上题目有多少个字呢？
4×5+2=22（个）
每周上5天课，4周一共上多少天课？
5×4=20（天）
答：4周一共上20天课。