教科版九年级物理上册 第三章 认识电路 复习（共23张PPT）

(共23张PPT)
第三章 认识电路 复习课件
本章知识梳理
知识框架
重点梳理
1．摩擦起电
(1)定义：用摩擦的方式使物体带电。
(2)实质：电荷从一个物体_______到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．正电荷：用丝绸摩擦过的_________所带的电荷。负电荷：用毛皮摩擦过的_________所带的电荷。
3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互_______，异种电荷相互_______。
转移
玻璃棒
橡胶棒
排斥
吸引
4．验电器
(1)作用：____________________。
(2)工作原理：_____________________。
5．电流的形成与方向：电荷的_____________形成电流。物理学规定，__________定向移动的方向为电流的方向。
6．电路的三种状态：_______、_______、_______。
7．串联电路：把电路元器件____________连接起来的电路，其特点是：电路中只有_______电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。
检验物体是否带电
同种电荷相互排斥
定向移动
正电荷
通路
开路
短路
逐个顺次
一条
8．并联电路：把电路元器件________地连接在电路两点间的电路，其特点是：电路中的电流路径至少有________，各支路中的用电器都独立工作，互不影响。
并列
两条
整合拓展创新
类型一　电现象及其应用
[答案] (1)同种电荷相互排斥。
(2)问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？
[解析] (1)小球B偏离，说明其受到了力的作用，要从其受力的角度去分析。在重力的作用下B应该在竖直方向静止，向右偏离，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏离是由于同种电荷相互排斥造成的。
(2)随着小球到带电体A的距离增大，发现小球偏离竖直方向的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？
【针对训练】
1. 在探究摩擦起电的实验中：
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为________。
A. 失去了一些质子　　B. 得到了一些电子
C. 失去了一些电子 D. 创造了负电荷
(2)根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮________（选填“一定不”“一定”或“可能” ）带电。
B
一定
(3)通过实验探究，可知道自然界存在________种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷相互________，异种电荷相互________。
两
吸引
排斥
[解析] (1)用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电。
(2)橡胶棒因得到电子而带负电，因此毛皮会失去电子而带正电。
(3)自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
类型二　短路及其危害
短路是三种电路状态之一，短路时电路中的电流会很大，电源和导线会因发热过多而被烧坏，因此在实验中，或在生产、生活中是不应发生短路现象的。
短路有两种：一种是电源短路，即电流没有经过任何用电器就从电源的一极流到了另一极，这种情况是绝对不允许的；另一种是局部短路，即导线只是与某一部分电路并联了。
例2 如图3－T－2所示的电路连接情况中：A属于______路，B属于______路，C属于________路。
[解析] A图中的开关是断开的，因此该电路为断（开）路。B图中电源两极没有经过用电器直接形成连通的电路，因此为短路。C图中电路处处连通，灯泡正常发光，因此为通路。
断（开）
短
通
【针对训练】
B
类型三　电路连接
在连接中可根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图，要正确连接电路，必须依据串、并联电路的特点完成。
例3 根据图3－T－4甲所示的电路，连接图乙所示实物图。
[答案] 如图3－T－5所示
[解析] 从图甲可知，灯泡与电铃并联，开关S1控制灯泡，开关S2控制电铃。依据电流流向画电路图，从电源正极开始分支，一支经开关S1、灯泡回到负极；另一支经开关S2、电铃回到负极。
[点评] 本题考查实物图的连接，其难点是分析出电路中各个用电器的连接情况。根据电路图连接实物图是整个初中物理学习的难点，也是中考必考内容。
【针对训练】
3. 根据如图3－T－6所示的实物电路图，在虚线框内画出与它对应的电路图。
[答案] 如图3－T－7所示
类型四　电路设计
例4 现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人(在开关处标明所在的位置)。请将电路画在下面的虚线框内。
[答案] 如图3－T－8所示
[解析] 红灯亮、铃响，表示前门来人，绿灯亮、铃响，表示后门来人，说明两灯互不影响，即为并联关系，且前门的控制开关与红灯在同一支路，后门的控制开关与绿灯在同一支路，均为串联关系。而无论前门还是后门来人，都会响铃，说明电铃串联在干路中。然后根据这一思路来进行作图。
[点评] 本题考查设计电路的能力。两只灯泡互不影响，故两只灯泡为并联，且是的独立由开关控制的。而电铃不管哪个灯亮都响，故是串联在干路中的。
【针对训练】
4．如图3－T－9所示，要求用一只开关只控制电灯L1，并且使两盏电灯互不影响。请设计出适当的电路图，再根据电路图连接实物电路。
[答案] 如图3－T－10所示（答案不唯一）
谢 谢