高中体育与健康人教版全一册 7.3 篮球：传切配合 教案(表格式)

《篮球：传切配合》教学设计
（水平五）
一、指导思想：
本课本着“健康第一”的指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，贯彻健身育人的理念，以学生身体练习为主要手段，以提高学生篮球技战术水平为目的进行组织教学。在教学过程中，注重学生的主体作用，充分发挥教师的主导作用，活跃课堂教学气氛，提高学生的学习积极性。通过教学让学生感受到成功的乐趣，培养其积极思维、团结合作的精神，力图使每一位学生都有所受益。
二、教材分析
篮球运动深受广大学生喜爱，又是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要。传切配合是比赛中应用比较广泛的一项进攻基础配合，它具有很强的实效性，因此篮球传切配合战术在篮球教材中占有重要的地位。配合成功的关键在于队员有熟练准确的技术、良好的配合意识和队员之间的默契。在学生了解配合方法和配合要求的基础上，培养学生的配合意识，提高学生在比赛中穿插和切入的意识和质量。
三、学情分析
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力。本次课将理论知识、运动技能与传切配合进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，让学生通过看、想、悟的思维活动过程，了解技术动作、弄清动作技术、战术配合的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和主体性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度的提高课堂效果。
四、本课特色
1、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。
2、教学中通过图片的展示，引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生勇于钻研、团结合作的优良品质。
3、通过小组讨论，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。
4、课堂教学充满活力，为激励学生提供个人展示的平台；课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。
5、区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱 。
五、教学目标与重点难点
目标：1、学习传切配合，初步掌握动作，使学生了解配合的方法和要求。
2、提高动作配合，技术应用能力，发展观察、判断和自我评价能力。
3、激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团结协作精神和战术配
合意识。
重点：切入路线合理，传球隐蔽、及时、准确。
难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致。
六、教学方法
1、结合讲解示范法，帮助学生建立直观形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。
2、设置问题，引导学生思考和讨论。
3、将本课分为认识与思考——强化与尝试——合作与探究——成果展示——实战运用等几个部分，根据循序渐进的原则，使学生系统科学地掌握本课所学知识。
4、利用图片、卡片激发学生的学习动机，调动和提高学生学习的兴趣与积极性，提高学生的感性认识，从而达到对传切配合的掌握。
5、实地组织半场教学比赛，将所学知识运用于实践，达到学以致用的教学目的。
教学内容 篮球：传切配合 班级 高一篮球选项A班 人数 40人
教学目标 1、认知目标：学习传切配合，初步掌握动作，使学生了解配合的方法和要求。2、技能目标：提高动作配合，技术应用能力，发展观察、判断和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团结协作精神和战术配合意识。
教学重点 切入路线合理，传球隐蔽、及时、准确 场 地器 材 篮球场地2块 篮球20个CD机一台 黑板一块
教学难点 传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致
教 学进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
导入 1． 体育委员整队、报告人数。2．师生问好。3．提出本课教学目标与要求。4. 检查服装，安排见习生。 1.教师到位观察情况。2.宣布教学内容 。3.安排见习生。 体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 组织形式：要求：静、齐、快。
热身激趣 1. 沿篮球场地跑步热身（跑步—前踢腿—后踢腿—外摆腿—跳步扩胸—跳步体转）
2.热身操3. 游戏：滚球接力 1.教师示范且领操。2.在音乐伴奏下教师领做。3.教师强调游戏方法及规则，学生做练习时，巡回指导。 1.体委协助，在指定地点慢跑热身。2.认真模仿教师动作做热身运动。3.各小组由小组长负责，在指定地点活动。（注：1滚球方向、2运球方向） 跑步图形（一）：热身操队形（二）：要求：认真做练习，注意力集中游戏组织图（三）：
教 学进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
掌握运动技术，提高运动能力 一、传球练习（任意传球：双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球、勾手传球等） 二、传切配合1、“传切配合”的尝试性练习2、“传切配合”练习传切配合动作要点：传球者传球后，迅速摆脱防守切入篮下，接球投篮，摆脱防守要快速而有效。①一传一切②空切无球队员突然摆脱防守，切向防守空隙区域，接球投篮或做其它进攻动作。 1、讲清传球方法2、根据需要将学生分成四组3、指挥学生按照分组进行练习4、教师巡回指导监督1、设疑：①如何摆脱防守？②何时将球传出？2、观察、辅导、鼓励学生进行传切配合的尝试性练习1、教师结合图示分别讲解两种传切形式的方法、要领、要求及实施时机。2、教师与部分学生进行演示。3、组织、指导、纠错。在学生分组练习过程中，运用整体练习与个别指导相结合的方法，关注个别后进生。 1、认真听练习方法及要求2、听从教师分配3、按分组进行练习4、接受指导和监督1、各组小组长组织自主练习2、尝试、带疑练习，试图从练习中找到答案1、认真观察图示，听取讲解并在头脑中想象配合方法。2、观察与参与演示。3、按分组认真练习，小组内自主、探究、合作学习。4、各小组在组长组织下有序练习传切配合。 传球练习图（四）要求：面对面站立成纵队，可运用多种传球方法，传球后排至对面队尾小组尝试性“传切配合”练习图（五）：要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。一传一切练习图（六）：要求：1.注意观察，练习认真 2.切入快速而有效3.传球到位，配合默契空切练习图（七）：要求：传、切要把握好时机
教 学进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
掌握运动技 术，提高运动能力 a.徒手练习b.无防守传切配合练习c.有防守传切配合练习3、才艺展示三、教学比赛 4、组织学生欣赏挂图并相应做讲解且分发卡片小组自主、合作、探究学习传切配合技术。5、教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。6、教师鼓动动作优秀搭档展示自我。7、教师巡视并参与比赛组织，提醒学生注意安全。 5、学生们积极合作、探究传切配合动作要领。6、学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。7、各小组主动推荐动作娴熟，优秀搭档展示自我，其他同学观摩、欣赏。 小组自主探究图(八)：有防守传切配合图（九）：半篮教学比赛图（十）：要求：遵守规则，充分运用已学篮球知识和技能。
身心调节 1.配乐放松活动2.小结①学生自评②教师评价3.整理场地器材4.师生道别 1.教师组织学生做放松操。2. 教师对本节课进行评价。3.教师宣布下节课内容及任务。 1.学生在老师的带领下进行放松练习——瑜珈2. 学生在小组内做自我评价3.按教师及学校要求归还器材 放松图（十一）：要求：认真做好放松活动小组自评图（十二）：要求：分析改进，相互评价
教学反思 作为体育教师我们应在体育教学实施的过程中,着眼学生,抓住教学的契机,以启智激励学生主动思维的积极性,让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索,这才是一节好的体育课。 预计运动负荷 运动强度：中等平均心率：115—125次/分预计练习密度： 55％±
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⑤ = 5 \* GB3 ⑤
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