（大象版）小学三年级科学上册教案 我发现的环境问题

第二课 我发现的环境问题
教学目标：
1.学生初步了解一些污染环境的现象。
2.初步培养学生的环境意识。
教学重点：初步培养学生的环境意识。
教学难点：初步培养学生的环境意识。
教学准备：橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。
第一课时
一、谈话导入。
大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。
二、活动感知。
1.下环保棋。
（1）分析棋图：让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。4人一组，每人或每组制作一个小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木块等）切成一个棱长1厘米的小正方体，在六个面上分别写上l、2.3.4.5.6几个数字。教师要示范，并强调安全。
（2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。
棋图说明：
（1）浪费水，退到起点；
? （2）蛇；
??? （3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4；
??? （4）树袋熊；
??? （5）小松鼠；
??? （6）排放废气，退到2；
??? （7）给小鸟提供食物；
??? （8）白天鹅；
??? （9）使用无氟冰箱，进到12；
??? （10）排放污水，退到5；
??? （11）爱护花草，进到14；
??? （12）白鳍豚； ? （13）伤害小鸟，退到8；
??? （14）扬子鳄；
??? （15）环境优美；
??? （16）垃圾分类回收，再掷一次；
??? （17）小猴子；
??? （18）乱吐瓜子皮，停掷一次；
??? （19）小老虎；
??? （20）挂人工鸟巢，进到22；
??? （21）汽车鸣笛，排放尾气，退到14；
??? （22）大熊猫；
??? （23）乱砍滥伐，退到12；
终点，获得“环保小卫士”称号。
2.环境问题大搜索。
（1）对学校或社区的对方位的观察，找出环境问题。
（2）组织学生分组讨论，把问题分类，如住房问题、水污染问题、农业问题等。
（3）经过一系列有趣的观察活动，孩子们会有许多发现和感想，应及时安排他们进行交流讨论，并鼓励学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。
三、总结。
借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。