【部编版】语文六年级下册 第二单元 7.《汤姆.索亚历险记（节选）》（新）课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
汤姆.索亚历险记（节选）
部编版六年级下册语文课件
学习目标
浏览作品精彩片段，了解大意。
能交流印象深刻的情节，根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。
激发学生阅读原著的兴趣。
情境导入
今天，我们一起来阅读一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
作者简介
马克·吐温(1835-1910)，美国作家是世界著名短篇小说人师,他的语言风趣坐默而又充满讽刺意味,主要作品有《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是马克·叶温的代表作,因其对儿童心理世界的刻画细致人微,使得汤姆·索亚这个可爱的“顽童形象深受人们的喜爱。
《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见识一下这颗明珠。
贪玩，渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
作品简介
讲授新知
理清人物关系，整体感知全文内容
（1）学生默读课文，边读边圈画出文中出现的人物，并小组交流：这些人物之间是什么关系？
（2）说明人物背后的故事
1、理清人物关系
讲授新知
贝琪、哈克都是汤姆的好朋友。
波莉姨妈是汤姆的家人。
贝琪和汤姆是一起去山洞探险的人。 道格拉斯寡妇是哈克的家人。
人 物
汤姆·索亚 波莉姨妈 贝琪 撒切尔法官 撒切尔太太 道格拉斯寡妇 哈克 印江 .乔埃
人物之间
的关系
讲授新知
人物背后的故事
波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求严格,一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。
贝琪是撒切尔法官和撒切尔太太的女儿。
道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命,后来收养了他。
印江·乔埃是个杀人犯。
讲授新知
2.概括主要内容。
（1）聚焦情节：这篇课文有哪些主要情节？请用小标题的方式列出来。
（2）引导学生根据主要情节，概括出课文的主要内容。
讲授新知
回到村庄
讲述历险经过
看望朋友
得知封洞
讲授新知
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了她和贝琪在洞中探险的经过。后来，汤她得知好朋友哈克生病了便去看望他，在顺便探望贝琪的 时候,从撒切尔法 官的口中意外得知了山洞已被封上,而乔埃被困在了洞中。
讲授新知
交流精彩情节，感知人物形象
回顾课文，想象哪些情节特别吸引你，在文中作标注。
讲授新知
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
1.交流精彩情节。
讲授新知
同时还夸张地吹嘘了一番，
说明汤姆虽然身体虚弱，但仍沉浸在对这次探险的回忆之中，内心很兴奋，说明他富有冒险精神、能说会道，还有一点儿虚荣心。
完成探险后平安归来非常的高兴、满足
讲授新知
2.评价人物。
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
能说会道、有虚荣心
正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。
找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻贝琪，可见汤姆对同伴的不离不弃，说明他有责任心、有担当，对贝琪也十分关心。
激发阅读兴趣，走进《汤姆·索亚历险记》
汤姆除了去山洞探险外，还有可能在哪里探险？又经历了什么呢？
图中的人物都是谁？他们之间到底发生了什么？汤姆又经历了什么？你想知道答案吗？快翻开《汤姆·索亚历险记》，去读读这本书吧！
板书设计
汤姆索亚历险记（节选）
大人：波莉姨妈 撒切尔法官 道格拉斯寡妇 印江.乔埃
撒切尔太太
孩子：汤姆 贝琪 哈克
富有冒险精神，有虚荣心
课堂练习
村里的人在星期二晚上各自休息，大家都怀着（C）和绝望的心情。
选词填空
A、软弱 B、凄凉 C、悲伤 D、凄惨
课堂练习
课文整体感知
把下面的故事情节按顺序排列（）——（）——（）——（）
A、讲述经历，夸张吹嘘 B、孩子失踪，人们悲痛
C、看望伙伴，乔埃被封 D、脱险回家，全镇欢庆
B——D——A——C
课堂小结
兴趣是最好的老师,教学时积极创设情境,让学生更快地融入文章,深入阅读。以问题为导向,采用自主阅读、交流体会的方式，引导学生关注人物语言、动作、神态及侧面描写,感悟人物形象。
课后作业
自己下去阅读《汤姆索亚历险记》
同学们，下课啦
部编版六年级下册语文课件
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