【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读7 游园不值 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
游园不值
部编版六年级下册语文课件
戏话苏轼和叶绍翁的故事
春季的某一天 ，叶绍翁喝醉了酒。摇摇晃晃地沿着石头路走去，正吟唱着自己所作的诗，“咣当”撞上了柴门。这一下可把酒给撞醒了，“嗝”，大叫道：“老兄哎，开门，我吃酒看春来了。”屋里端坐着苏轼，他咕哝着：这老叶，把我酒肉都吃光了。我正吃东坡肉，你偏又闻香而来，看我怎么整你。嗨！还给我磕个头，小心别把我青苔踩坏了。”叶绍翁都等急了，还是没人开，气的火冒三丈。自己去附近酒店买了一两肉二两酒，倚在门前吃喝起来。眼一扫，看见一枝未开的红杏探出墙来，诗意大发。
导入新课
叶绍翁 南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江)人。他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作。代表作有《游园不值》《夜书所见》等，其诗长于绝句，写景尤工。
课前预习
游园不值
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
[宋] 叶绍翁
yīng
jī
kòu
fēi
讲授新知
多音字
应
yīng
yìng
应当，应该，答应
应答，应邀，顺应
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
游园不值
没有遇到人。值，遇到。
大概，表示猜测。
怜惜。
指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。
在青苔上留下印记。
轻轻地敲。
用木柴，树枝编成的门。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
句析:这两句写作者访友不遇，园门紧闭，无法进入园中观赏春花。但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是园主人爱惜园内的青苔,怕屐齿在上面留下践踏的痕迹,破坏园中的景致。
春色满园关不住，一枝红杏出来。
句析:这两句写诗人看到墙头伸出的一枝红杏，展开新奇的想象，联想到园内万紫千红的春色,运用拟人化的写法写出了浓浓春意。
诗意:应该是主人爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,(所以)我轻轻地敲着柴门,好久没有人来开。满园的春色是关不住的,一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。
赏析:以“游园不值”为题,本是说自已游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。“应怜屐齿印苍苔”写出了诗人的善解人意,也写出了他那一片怜春惜春的情怀。“关不住”“出墙来”,简单的几个字,写出的并不仅仅是园中美丽的春色,还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。尽管主人没有访到，但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了!
根据古诗的内容填空。
《游园不值》的作者是____代诗人_________。
诗人游园赏花进不了门，本来是件________的事，
但他从“_________________”联想到满园的美好春色，
心情自然也由 __________转为__________。
宋
叶绍翁
扫兴
一枝红杏出墙来
扫兴
惊喜
层次梳理
1．诗中事
（1）诗人________ （人名）去游园，没有遇到主人，这可以从诗句“_________________”看出，也可以从题目中的“________ ”看出。
叶绍翁
小扣柴扉久不开
不值
课堂练习
（2）诗人猜想主人不开门的原因是（　　）
A．讨厌自己，不想接待自己。
B．担心木屐踩坏他怜惜的青苔。
B
课堂练习
2．诗中理
诗中写得非常形象又充满哲理的句子是“____________________ ， ____________________”。读了这两句诗，我想象到的情景是：____________
________________________________________________________________________________________________。
春色满园关不住　 一枝红杏出墙来
园子里春意正浓，一枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽
课堂练习
这两句诗说明了“______________________________
_____________”的道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“_____________________， _____________________”。
新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的
示例：不识庐山真面目　 只缘身在此山中
课堂练习
课堂小结
《游园不值》这首诗描写了诗人在游园不遇时见到杏枝出墙的动人春色,说明春天有压抑不住的生机,表达了诗人对春天的赞美和喜爱之情。
同学们，下课啦
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