【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
卜算子 送鲍浩然之浙东
部编版六年级下册语文课件
你知道哪些关于送别的诗呢
《赠汪伦》
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
导入新课
《送孟浩然之广陵》
　　[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《别董大》
　　[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王观 ( 1035 -- 1100),字通叟,如皋(今属江苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等。
课前预习
春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住 。
卜算子 送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
[宋] 王观
讲授新知
多音字
卜
bǔ
pu
预卜
通“仆”。见“卜人”
行
háng
bo
xíng
行业，银行，排行
萝卜
行走，品行，五行
卜算子 送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
词牌名。
诗人的朋友。
往，去。
水像美人流动的眼波。
山如美人蹙起的眉毛。
想要。
山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。
方才。
如果。
水是眼波横，山是眉峰聚。
句析：这两句采用比喻的手法，借用女子的眉眼来赞美山水的秀丽。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
句析：这两句采用设问的方式，点明行人所要去的地方。
“眉眼盈盈处”承接上句，指清丽明秀的江南山水。
才始送春归，又送君归去。
句析：这两句抒发自己的离愁别绪:刚刚送走美丽的春天，心情已经十分惆怅，今天又要送走自己的好朋友，更添几分惆怅。
若到江南赶上春，千万和春住。
句析:这两句再发奇想，叮嘱友人如果能赶上江南春光，务必于春光同住，既饱含惜春之情，又寄寓对友人的祝福之意。
诗意:江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着的眉。想问朋友要去哪里 要去往山水交汇的清丽江南。(我)才刚送走了春天，现在又要送你回去。如果你到江南还能赶，上春天的话，千万要把春光留住。
赏析:这首送别词的上阕,词人将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛,极富人情味,也暗示好友即将归乡与家人团聚。词的下阕,词人用了两个“送”字和两个“归”字,把季节与人巧妙链接,表明好友与春色同归,最后表达了词人对朋友的良好祝愿。
层次梳理
1．送别心绪
（1）“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是：____________________________________________。这两句词运用了_________的修辞手法，写出了山水的美丽可爱。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛
比喻
课堂练习
（2）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了____________的修辞手法，点明了好友此行是去_________________。
设问、比喻
山水交汇的地方
课堂练习
2．美好祝愿
（1）根据意思写词句。
假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。_____________________________________________
若到江南赶上春，千万和春住。
课堂练习
（2）对“才始送春归，又送君归去”理解最恰当的一项是（　　）
A．表达了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。
B．表达了词人对朋友的不舍之情。
C．表达了词人对春天的不舍之情。
A
课堂练习
课堂小结
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将人和景巧妙相连,江南山水的清丽明秀,如同女子的秀眉和眼波，眉眼含情,既表达了词人对好友的不舍,又表达了词人对好友与家人团聚的美好祝福。
同学们，下课啦
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