【部编版】语文七年级下册 第五单元第21课 古代诗歌五首 课件（共74张PPT）

(共74张PPT)
2021/12/29
1
古代诗歌五首
部编版七年级语文下册课件
情境导入
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。
学习目标
1.了解诗歌的作者及相关文学常识，熟读并背诵诗歌。
2.品味诗句，感受诗歌的意境美；理解诗歌的主旨，体会诗人抒发的思想感情。
3.培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质，树立热爱祖国、兴我中华的远大理想。
2021/12/29
4
登幽州台歌
背景知识
陈子昂（公元661—公元702年），字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
代表作；组诗《感遇》38
首，《蓟丘览古》7首等。
背景知识
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。
诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
整体感知
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
整体感知
（在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。
当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。
结合注释翻译古诗
句段详解
前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？
“前不见古人
后不见来者”
时间角度
句段详解
两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。
“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。
无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？
句段详解
后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
“念天地之悠悠
独怆然而涕下”
空间角度
句段详解
俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。
句段详解
诗歌表现了诗人怎么样的情怀？
诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
课堂小结
这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。
2021/12/29
15
望岳
背景知识
杜甫（公元712年—公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”（“大李杜”）。杜甫也常被称为“老杜”。
背景知识
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
背景知识
这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲，其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是在这期间写的。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
整体感知
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
整体感知
再读诗歌，结合注释理解内容。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
指泰山。
泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
泰山到底如何雄伟？ 横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
整体感知
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
整体感知
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
层云生起，使心胸震荡，
张大眼睛远望飞鸟归林。
看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。
整体感知
会当凌绝顶，一览众山小。
终当，终要。
登上泰山的顶峰。
定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
句段详解
这首诗分别是从什么角度写看泰山的？
远望
近望
细望
远望
句段详解
首联用问答的形式，写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
句段详解
颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大。
“造化钟神秀，
阴阳割昏晓。”
前句虚写
后句实写
句段详解
“钟”将大自然写得有情，写出了泰山神奇秀丽的景色。
“割”字用得极好，泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
句段详解
这一联写凝望之景。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱之情。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”
句段详解
从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
“会当凌绝顶，一览众山小。”
课堂小结
这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
2021/12/29
31
登飞来峰
背景知识
王安石（1021—1086年），字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。谥号“文”，故世称王文公。
背景知识
革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”，王安石树立了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神。
他的散文以雄健刚劲著称，使他成为“唐宋八大家”之一；其诗词则遒劲清新，豪气纵横。著作存《王临川集》《临川集拾遗》等。
背景知识
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。
整体感知
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
整体感知
飞来峰上耸立着高高的宝塔，
我听见鸡叫便看太阳升起。
不怕会有浮云遮住了远望的视线，
因为人已站在最高层的地方。
结合注释，翻译文本
句段详解
夸张，写出了峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高。
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”
句段详解
“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
句段详解
这两句议论与写景巧妙地结合起来，使抽象的哲理有了具体生动的感觉，它告诉我们：只有站得高，才能望得远。
蕴含的哲理
句段详解
①②句写飞来峰塔的形象
说说这首诗在结构上有什么特点？
③④句写登飞来峰塔的感想
（描写景物——充满生机）
（抒发情怀——踌躇满志）
句段详解
这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负呢？
课堂小结
这首诗描绘了诗人在飞来峰上所看到的景物，表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
2021/12/29
43
游山西村
背景知识
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、爱国诗人。一生力主北伐，忧怀国事。代表作有《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》《游山西村》等。
背景知识
宋孝宗乾道三年初春，陆游罢官闲居在家，心情相当复杂，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
整体感知
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
整体感知
再读诗歌，结合注释理解课文大意。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
腊月所酿的酒，称为“腊酒”。
指菜肴丰足。
整体感知
不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
整体感知
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。
趁着月明来闲游。
没有固定的时间，即随时。
整体感知
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
句段详解
写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面的出游、写景、抒情做了有力的铺垫。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”
句段详解
首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
句段详解
写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。
“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。”
句段详解
颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
句段详解
诗篇不仅反映了农民渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”
写景
抒情
村外之景
村内之情
句段详解
颈联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱。
句段详解
这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述，点明了游村的诗题，而“夜扣门”与首句“农家”摇相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”
句段详解
尾联写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
课堂小结
这首七言律诗围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
2021/12/29
60
己亥杂诗
背景知识
龚自珍（1792—1841年），字璱人，号定盫。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
【代表作】《定庵文集》。
背景知识
清道光十九年（1839）是己亥年，这一年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上迎接眷属。往返途中，看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。
整体感知
浩荡／离愁／白日／斜，
吟鞭／东指／即／天涯。
落红／不是／无情／物，
化作／春泥／更／护花。
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
整体感知
己亥杂诗（其五）
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗人的马鞭。
落花。
结合注释，翻译文本
整体感知
浩浩荡荡的离愁别绪向着日落西斜的远处延伸，离开京城，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
句段详解
浩荡离愁白日斜
以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。 “白日斜”三字一笔勾勒景物，夕阳西沉、黄昏将至，更添一种日暮穷途的感觉，暮色苍茫的气氛。
强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。
句段详解
吟鞭东指即天涯
离京标志着龚自珍政治生涯的终结
离愁别绪、怨恨以及失落感交织在一起
这两句抒写离京时的心境
句段详解
以“落花”为喻，表明自己的心志。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
句段详解
诗人借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！
句段详解
这两句以新奇的比喻表现自己的理想和信念。“落红不是无情物”，以花自喻，移情于物，已是胜人一筹；“化作春泥更护花”，则是新生命的讴歌，表现了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。充分表达了人对理想和信念的执著追求。成为传世名句。
课堂小结
这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。
当堂练习
1.背诵课文，并用楷书默写。
2.摘抄积累诗文名句。
课后作业
练习册
2021/12/29
74
同学们，下课啦！
部编版七年级语文下册课件
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。