【部编版】语文七年级下册 第六单元第24课 带上她的眼睛 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
2021/12/29
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带上她的眼睛
部编版七年级语文下册课件
情境导入
情境导入
本文是科幻小说家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖。小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。
今天，就让我们一起来学习这一篇科幻小说。
学习目标
1.了解科幻小说的特征；快速阅读，把握文章的情节线索。
2.感受作者丰富的想象力，学习文中设置悬念的写作技巧。
3.感受科学技术的魅力，激发探索科学的兴趣，培养热爱
科学、献身科学的精神。
背景知识
刘慈欣，1963年6月生，山西阳泉人。高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。
长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲；
中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
文体知识
科幻小说
小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。它是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，赋予“幻想”依靠科技在未来得以实现的极大可能是它最大的特征。
字词识读
点缀（ ） 拍摄（ ） 蔚蓝（ ）
合拢（ ） 迟钝（ ） 闲暇（ ）
吟唱（ ） 心有灵犀（ ）
天涯海角（ ）
zhuì
shè
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
yá
词语解释
【迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。
【点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。
【蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者心理状态不清楚。
【不期而至】指没有预料的到来。
【心有灵犀】指彼此心意相通。
整体感知
明线：“我”的活动。
快速浏览课文，寻找本文小说的线索。
暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
整体感知
第一部分（1-5），主任让“我”带上她的眼睛去度假。
第二部分（6-23），“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
第三部分（24-44），“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。
第四部分（45-46），尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
整体感知课文，划分课文层次
句段详解
眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？
读课文第一部分
是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
疑问：姑娘是谁？她在哪儿？
句段详解
小姑娘的表现
她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？
句段详解
印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。 作用：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。
句段详解
读课文第二部分
“眼睛”在文章中具体指什么？
所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样
它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。
传感眼镜VS手机视频
句段详解
我带上她的眼睛去了哪里？
大草原
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的树冠。
句段详解
看到了野花，小姑娘是什么表现？
突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”
请求我闻一闻花香而不要采下它。
发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
句段详解
看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？
“我真想把手伸到小河里。”
小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高， 让草原的微风慢慢吹干？
“你那很热吧？”“热，热得像……地狱。”
句段详解
小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”
那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
在月光下，姑娘做了一件什么事？
句段详解
小姑娘的表现是不是有些奇怪？
不奇怪。小姑娘有着丰富的内心情感以及对大自然的热爱，因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面，突出了文章主题。
句段详解
找出文中有关“我”和小姑娘心理感受的描写，并简要分析。
句段详解
（1）这里真好！她轻柔的声音……传出来。
她突然惊叫：“呀，花……上次我来时没有的！”
她就通过眼睛……我们去看月亮……
（2）我蹲下来……一股清凉流遍全身。
我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。
当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。
句段详解
如何理解“我”精神上的变化？
由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感动了“我”，使“我”精神上发生了变化。使我不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。
句段详解
“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。
句段详解
读课文第三部分
小姑娘的具体身份是？
她是“落日六号”的领航员
小姑娘在什么地方？
她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
句段详解
为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？
“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
那是她最后一次领略地球的美！
句段详解
品读小姑娘的话语
……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来， 也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原， 还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……
句段详解
从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？
强烈的敬业精神
为科学献身的精神
乐观坚强
热爱生活
善于发现“美”
……
由衷的敬佩！
句段详解
读课文第四部分
既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。
我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。
有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。
句段详解
“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。
如何理解小说中“我”的人物形象？
句段详解
“我”：善良、富有爱心。
小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。
拓展延伸
“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、
发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、
最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
拓展延伸
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
“补叙” 是指在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
当堂练习
1.你还读过哪些科幻小说？与同学交流。
2.课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》。
课堂小结
这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。
课后作业
练习册
2021/12/29
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同学们，下课啦！
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