【部编版】语文八年级下册 第四单元第13课 《最后一次讲演》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
2021/12/15
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最后一次演讲
部编版八年级语文下册课件
情境导入
本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？
《说和做——记闻一多先生的言行片段》臧克家
今天，让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
学习目标
1、了解作者，识记并掌握文中的生字词。
2、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。
3、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
文体知识
讲授新知
一 知识梳理
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。
1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
背景资料
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打致伤。5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，
于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
知识备查
闻一多（1899—1946），诗人、学者、爱国民主战士。本名家骅，湖北浠水人。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。他致力于研究新诗格律化的理论，倡导新诗具有“音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。著有新诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。主要著作收在《闻一多全集》中。
作者介绍
诬蔑 籍贯 捶击 赋予
卑劣 卑鄙 蛮横 挑拨离间
miè
jí
hènɡ
chuí
bǐ
tiǎo
fù
bēi liè
字词识读
卑劣
诬蔑
蛮横
赋予
挑拨离间
卑鄙无耻
卑鄙恶劣。
捏造事实败坏别人的名誉。
（态度）粗暴而不讲道理。
给予（重大任务、使命等）。
引起是非争端，使别人不和。
形容品质低下，不知廉耻。
词语解释
1、朗读课文，回答：闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
二 整体感知
第一部分（1-3）：痛斥反动派的卑劣无耻，揭露他们的虚伪本性和险恶用心，赞扬李公朴的献身精神。
第二部分（4-5）：揭露反动派的色厉内荏，阐明人民一定能够胜利。
第三部分（6-9）：激励昆明青年为争取民主和平而奋斗。
2、理清思路：
一、研读第一部分（第1-3段）
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？
最卑劣、最无耻
无罪而遭毒手
暗杀
造谣污蔑
三 研读课文
2.第1段中的五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？
明确：①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派极度愤恨和鄙视，这是对敌人罪恶的揭露。
②“而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”这句既是对李公朴先生的爱国热情和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。
③④“有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的反动派无比愤恨。
⑤“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”这当面的质问，斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的反动派的一腔怒火，表现了闻先生对下劣的反动派的极端蔑视。
明确：对比表达了演讲者鲜明的立场，强烈的爱憎感情。反问句揭露敌人的卑劣行径。
3.第1段中用到的对比、反问起什么作用？
二、研读第二部分（第4-5段）
1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
2.闻一多先生预言敌人“末日”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的（举例论证）。
三、研读第三部分（第6-9段）
1.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。
2.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。
四、难点讲解
1.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
2.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
巧用对比手法
作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果，如在第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
写作特色
大量运用设问句、反问句和感叹句。
设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”。反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话”“凭什么要杀死李先生”。
感叹句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。
运用褒贬词语，富有感情。
本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了“光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达了感情。
文章小结
在这次讲演中，作者揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示了反动派必然灭亡、真理必然胜利的历史规律，极大鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。
朱自清曾写诗歌颂闻一多：
　　你是一团火，照彻了深渊；
　　指示着青年，失望中抓住自我。
　　你是一团火，照明了古代；
　　歌舞和竞赛，有力猛如虎。
　　你是一团火，照亮了魔鬼；
　　烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！
拓展延伸
最后一次讲演
痛斥——敌人的卑劣
赞扬——李先生的光荣
揭露——敌人虚弱的本质
指出——反动派的末日来临
号召——进步青年
临危不惧
坚持真理
勇于献身
板书设计
当堂练习
1、下列词语中标红字的注音有误的一项是（　　）
A.蛮横（hèng）　 协商（xié） 　卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 　 黎明（lí）　 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè）　 诬蔑（miè） 　挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí）　 赋予（fù）　 和蔼可亲（ǎi）
A
“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
当堂练习
2、下列句子中，标红词语使用不恰当的一项是（　　）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。
B
当堂练习
3、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
D项，“一二·一”应加上双引号。
D
课堂小结
4、对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问　 引用　 反复
B.反问　 比喻　 反复
C.反问　 引用　 反复
D.设问　 比喻 　反复
明确①句是设问而非反问。②句“桃色事件”是引用。
A
5、某校举办了以“家国情怀”为主题的系列活动，假如你是该校的一员，请你完成下列任务。
1.“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：______________________________________________________________
______________________________。
【答案示例】
示例一：
“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：
大勇的革命者闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：
“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
课后作业
结合本课和《说和做》的内容，写一篇题为《我心中的闻一多先生》的作文。
2021/12/15
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同学们，下课啦！
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