【部编版】语文九年级下册 第三单元第12课《词四首》 第1课时 课件（共44张PPT）

(共44张PPT)
2022/1/6
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词四首
部编版九年级语文下册课件
第1课时
情境导入
同学们，中华文化蕴藏着无限的宝藏，我们体会过盛唐诗歌的恢弘，也品读过晚唐诗词中的落寞，实际上每一个朝代的诗歌，都会有它特有时代烙印，今天，我们就一起穿越回宋朝，去宋词中看看大宋戍守边关的人们又有什么样的动人事迹呢？
学习目标
1.有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；
2.体会词的韵味，以及作者的思想感情；
3.感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。
讲授新知
渔家傲·秋思
范仲淹
讲授新知
大漠边关凄厉的号角声及战马的嘶鸣、狂风的呼啸令人心寒。倘若置身此处，怎能不怀念故乡的温馨？
讲授新知
范仲淹(989—1052)，字希文，谥号“文正”。苏州吴县(今属江苏)人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，著有《范文正公集》。他工于诗词散文，风格较为明健。
作者简介
讲授新知
康定元年（1040年）至庆历三年（1043年），范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。
创作背景
讲授新知
塞下/秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。
渔家傲·秋思
范仲淹
讲授新知
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
边界要塞之地
奇异
秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止
古文探究
译文：西北边境秋天的风景十分奇异，大雁向衡阳展翅飞去，毫无留恋之意。
讲授新知
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音
层峦叠嶂
古文探究
号角
译文：从四面八方传来的各种边塞特有的声音随着号角一起响起，层峦叠嶂之间，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。
讲授新知
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
指边患未平、功业未成
古文探究
译文：饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，但边患未平、功业未成，还乡之日无法预计。
讲授新知
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
即羌笛
征人夜深不能入睡
古文探究
译文：羌笛声悠扬，夜深霜重，征人夜深不能入睡，将军和战士都已满头白发，无不因这种痛苦而落泪。
出征的士兵
讲授新知
塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。
点明环境
点明季节
大雁拟人化
侧面反映出边塞环境的恶劣
句子解读
讲授新知
四面边声连角起， 千嶂里，长烟落日孤城闭。
边塞特有的各种声音同军中的号角声一起响起，渲染了浓郁、苍凉的战地气氛。
句子解读
选取边塞典型景物，突出表现了边塞壮丽凄凉的风光。
讲授新知
分析讨论
请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”。
“异”字突出了西北边塞秋景的奇异，与中原不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
讲授新知
塞下风景“异”在哪里
(1)气候异。“衡阳雁去无留意”，秋天边塞的大雁向南飞去,毫无留恋,从侧面表明塞下气候极其寒冷，这与中原地区的气候是大不相同的。
(2)声音异。“四面边声连角起”，大风、羌笛、马嘶等边塞特有的声音同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这些声音在中原地区是听不到的。
“异”主要表现在与中原地区完全不同，十分奇异:
讲授新知
塞下风景“异”在哪里
(3)环境异。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在层峦叠嶂间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，展现了塞下战事吃紧、戒备森严的特殊环境，这当然和中原地区华灯初上时的太平景象迥然不同。
分析讨论
讲授新知
句子解读
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
形成对比，表达了守边将士思乡之情。
化用典故，表明战争没有结束，还乡之计无从谈起，抒发了守边将士的报国之情。
这两句展现了词人及将士们思乡与报国不可兼得的复杂矛盾心理。
讲授新知
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
采用互文的修辞，描绘了将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤。
句子解读
渲染出萧瑟肃杀的气氛，更添愁思与悲凉之感。
讲授新知
抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。
整体探究
词的上片和下片主要写了什么内容？
写边塞特有的景色。
上片
下片
讲授新知
词的上片和下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
上片侧重描写；下片侧重抒情。
表达了作者思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。
这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者渴望报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
课文主旨
讲授新知
课堂小结
塞下秋景
征人之情
渔家傲·秋思
雁去 边声
千嶂 长烟
落日 孤城
浊酒 归无计
羌管 人不寐
白发 征夫泪
荒凉、萧瑟的气氛
思乡忧国
讲授新知
江城子·密州出猎
苏 轼
苏轼（1037—1101），字子瞻，号“东坡居士”（世人称其为“苏东坡”），眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与黄庭坚并称“苏黄”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
作者简介
讲授新知
宋神宗熙宁四年（1071年），因政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。
创作背景
讲授新知
豪放派
内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
知识链接
讲授新知
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
作者自称
指黄犬
往上托，举
形容骑马的随从很多
全城
译文：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，（随从的将士们）头戴锦缎帽子，身穿貂皮衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
讲授新知
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
胸襟开阔，胆气豪壮
拿着、握住
终将
译文：我喝足了酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，又有什么关系呢？朝廷什么时候会像派遣冯唐到云中来赦免魏尚一样赦免我呢？我终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
稍白
讲授新知
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
句子解读
统领全篇，表现了词人的雄健豪放、潇洒磊落。
词人正值壮年，却自称“老夫”，又言“聊发”，隐约透露出怨愤不平之情。
极言行走之快，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随从矫健的身姿和如虹的气势。
用典，表现出作者壮志满怀的英雄气概。
讲授新知
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
句子解读
反问句，增强表现力，表现出词人壮心不已的英雄本色。
词人运用“遣冯唐”“射天狼”两个典故，表达了希望得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的思想感情。
讲授新知
分析讨论
“老夫聊发少年狂”中的“狂”字妙在何处？
“狂”字是上片的文眼，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。用“狂”字贯串全篇，抒发了词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
讲授新知
分析讨论
“鬓微霜，又何妨！”表达了词人怎样的心境？其言外之意是什么？
“鬓微霜，又何妨！”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：“我”虽然年纪大了，但“我”仍能跃马驰骋疆场，迎击来犯之敌。
讲授新知
这是一首豪放词，词中的哪些字最能体现苏轼豪放的风格？有什么作用？
狂
卷
挽
分析讨论
这些动词十分生动形象，极具表现力，充满阳刚之美，充分表现了词人卓越的胸襟抱负与雄心壮志。
讲授新知
苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象？
塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。
分析讨论
讲授新知
整体探究
词的上片和下片主要写了什么内容？
写作者渴望报效朝廷、抗敌报国的政治理想。
写出猎时的壮阔场面，表现出词人的英雄气概。
上片
下片
讲授新知
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人渴望被朝廷重用、建功立业、为国杀敌的豪情壮志。
课文主旨
讲授新知
课堂小结
江城子·密州出猎
上片:冬猎盛况
下片:表明志向
老当益壮
渴望报国
威武雄壮
牵黄擎苍
千骑卷平冈
倾城相随
鬓霜何妨
盼遣冯唐
西北望，射天狼
壮志满怀
讲授新知
1.《渔家傲·秋思》和《江城子·密州出猎》这两首诗感情的侧重点有何不同？
《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的。
《江城子·密州出猎》是希望得到朝廷重用。
拓展延伸
当堂练习
2. 解释下列橙色的字。
（1）燕然未勒归无计（ ）
（2）千嶂里，长烟落日孤城闭（ ）
（3）老夫聊发少年狂（ ）
（4）千骑卷平冈（ ）
（5）会挽雕弓如满月（ ）
姑且，暂且
一人一马的合称
终将
刻石记功
层峦叠嶂
当堂练习
3. 请分别写出下列词句中词人借“酒”表达的思想感情。
（1）《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里”：
____________________________
（2）《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张”：
____________________________
对远隔万里的家乡的思念。
壮心未已的英雄本色。
课堂小结
《渔家傲·秋思》通过写边塞的战地风光，表现了作者渴望报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
《江城子·密州出猎》通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人渴望被朝廷重用、建功立业、为国杀敌的豪情壮志。
课后作业
背诵《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》
2022/1/6
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同学们，下课啦！
部编版九年级语文下册课件
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