【部编版】语文九年级下册 第一单元第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
2022/1/6
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祖国啊，我亲爱的祖国
部编版九年级语文下册课件
情境导入
爱国是个古老的主题，从《诗经》到《楚辞》，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧派诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象里，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求的情感。今天，我们就一起走进这与古老传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任。
学习目标
1．了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。( 重点 )
2．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。( 重点 )
3．品味诗歌富有表现力的语言。( 重点 )
4．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱祖国、献身祖国的情感。( 难点 )
走进作者
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生于福建厦门。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。被人誉为“心灵世界的歌”。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
写作背景
舒婷曾到福建上杭山村插队，1972年底回城当工人。这首诗写于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。
文体知识
兴起时间：20世纪70年代末80年代初
代表诗人：舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河、食指、芒克等。
朦胧诗
特点：
朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
字词积累
疲惫（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ）
蜗行（ ） 干瘪（ ） 淤滩（ ）
驳船（ ） 纤绳（ ） 簇新（ ）
胚芽（ ） 笑涡（ ） 绯红（ ）
喷薄（ ） 迷惘（ ） 富饶（ ）
bèi
xūn
suì
wō
biě
yū
bó
qiàn
cù
pēi
wō
fēi
bó
wǎnɡ
ráo
积累字词
【干瘪】干而收缩，不丰满。
【淤滩】水退之后淤积下来的滩地。
【簇新】极新；全新。
【绯红】鲜红。
【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
朗读诗歌
认准字音，读准节奏
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗, 是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊；
——祖国啊!
感情：悲哀 痛苦
语气：舒缓 低沉
朗读诗歌
我/是贫穷，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年未落到地面的/花朵，
——祖国啊!
感情：悲哀 希望
语气：舒缓
朗读诗歌
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明正在/喷薄；
——祖国啊!
感情：欢欣 欣喜
语气：热烈 高昂
讲授新知
我/是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房 喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的/祖国!
1979年4月
感情：热爱 献身
语气：激越 稍快
感情基调：
先抑后扬
第一、二小节：
抒发悲哀低沉之情
第三、四小节：
抒发欣喜高昂之情
讲授新知
1.第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之间有什么联系？
赏析第一小节
老水车——
矿灯——
稻穗——
路基——
驳船——
破旧，数百年来纺着疲惫的歌
熏黑，在历史的隧洞蜗行摸索
干瘪
失修
在淤滩上
意象 是诗中的艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了思想感情的形象，它是诗人感情的载体。
讲授新知
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
讲授新知
2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，给人贫困落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
这些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。
当堂练习
赏析第二小节
1.这一小节有哪些意象？
我是（ ），
我是（ ）。
我是你祖祖辈辈
痛苦的（ ）啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的（ ）；
——祖国啊！
贫困
悲哀
希望
花朵
承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理想却从未消失，只是暂未实现。
讲授新知
2.如何理解“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”？
“飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
“花朵”：人们美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。
讲授新知
3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。
讲授新知
赏析第三小节
1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小节有什么不同？
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌
第一小节：
第三小节：
贫困落后 灾难深重 痛苦 悲哀
百废待兴 蒸蒸日上 欢欣 热烈
讲授新知
2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从历史的浩劫——个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
讲授新知
赏析第四小节
“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
“我”是祖国的一分子。
“我”的胸中包容着整个祖国。
这两句构成小与大的对比，突出了“我”同祖国血肉相连的情感。
讲授新知
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
喂养
我：迷惘
祖国：伤痕累累
深思
沸腾
富饶
荣光
自由
献身
讲授新知
第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？
这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
讲授新知
每节最后一句诗“——祖国啊”的作用。
从破折号引出，“祖国啊”这一激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。
圆周式的构“我是…——祖国啊！”增强了痛苦和挚爱的深度。
讲授新知
诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
“我”不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担重任。
“我”的形象熔铸在祖国这一大形象之中。既是祖国有机的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
课堂小结
这堂课我们学习了如何通过分析诗歌意象来理解诗歌大意。饱含深情的朗诵又让我们进一步体会到了诗歌的语言魅力，下一节课，我们将重点品味这首诗中富有表现力的语言，积累优美的抒情语句，理清诗歌的情感脉络。
板书设计
祖国啊，我亲爱的祖国
苦难的历史
痛苦的希望
崭新的祖国
奉献的誓言
热爱祖国
献身中华
写作特色
意象新颖，主题鲜明。 本诗在意象的选择上，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”等既耳熟能详又新颖独特的意象。全诗四组意象群采用递进的方式组合，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。
抒情委婉，心声真挚。 诗歌的第一节虽然是写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间始终流露着诗人对祖国的爱。例如，虽然破旧疲惫，却仍然“纺歌”的老水车形象，寄托了诗人对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
当堂作业
我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你 ”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。
如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展
示你的风姿。
2022/1/6
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同学们，下课啦！
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