2022年陕西中考专题讲解-作文的讲解与练习（word版，无答案）

2022陕西中考专题讲解-作文讲解与练习
-＞考试规律及考点介绍
书面表达在陕西省初中毕业学业考试英语科目中占15分，考査学生直接用英语进行比较 简单的书面表达的能力。写作方向主要以活动计划、做法建议、写人叙事为主。分析近十年， 可看出作文话题主要跟学生的学校生活、饮食健康、活动计划、人际交往及学习策略有关。
考题规律
考察年份 考察文体 话题 提示词形式 时态
2020 做法建议类 如何爱护校园环境，健康生活 图片英语提示 一般现在时
2019 做法建议类 处理初中阶段的书籍和笔记的 计划和理由 无提示词 一般现在时
2018 叙事类 叙述上周日李华照看妹妹的活 动及感受 表格英语提示 一般过去时
2017 实物介绍类 My favorite 提示词（特殊疑问词） 一般现在时
2016 活动策划类 去附近的村庄游玩的邀请信 一般将来时
2015 叙事类（经历） A visit to “走亲 戚或访友”的一次经历。 提示词（特殊疑问词） 一般过去时
2014 观点看法类 话题（日常生活的不良现象） 英语短语提示词 一般现在时
2013 活动策划类 （申请） 组织助学，联谊（打算如何开 展这次活动并陈述理由） 自荐话题写法 英语提示（活动和计 划分类）写信 一般将来时
2012 写人叙事类 身边的好人好事 英语提示词（方框架 构清晰，依次陈列） 一般现在时 一般过去时
2011 活动策划类 传达消息给来自英国的交换生 英语提示 一般现在时 一般将来时
审题： 要点 人称 时态 词数
写首段：交代背景，什么人干什么事
中间段：主语+谓语+宾语+地点+时间
尾段：总结表达情感（期待，开心等）
逻辑词：firstly; secondly; thirdly; finally
In the morning; at noon; in the evening
At first; then; what’s more; in the end
First of all; in addition; moreover;
模板： I am ________. I am going to/_动词过去式_+地点+时间.There are /were something we can do/did as follows:
At first,it is/was really a fun thing to__(v原型)__.Then__(v+ing) is/was also a great thing to do .what’s more,we can learn/learned to (v 原型)because it is/was truly a meaningful thing.In the end,I (v原型) with (she/he/you). It is/was really unforgettable for us.
I think we will have/had a wonderful time finally.
假如你是李林，你的美国笔友Sam要来你的家乡，恰巧你不在，你想介绍一位与Sam志趣相投的同学刘凯接待他。请参考下表中Sam 的相关信息，用英语写一份邮件，说明刘凯的情况。
Age 16
Hobbies sports, music, traveling …
Personality (性格) honest, friendly, helpful …
Other information want to learn Chinese, like Chinese culture …
要求： 1. 语句通顺，意思连贯，书写工整；
2. 文中不得出现真实地名；
3. 词数：60-80词（邮件的开头和结尾已给出，但不计入总词数）。
你年级决定本周日进行一次外出活动(have a school trip),请你负责将此消息传达给来自英国的交换生。
要求：
1. 参考提示语，可适当发挥；
2. 语句通顺，意思连贯，书写工整；
3. 文中不得出现真实地名和姓名；
4. 词数：60-80词。(开头和结尾已给出，但不计入总词数。)
Hello, everyone!
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That's all.
Thank you!
同学们，我们身边有很多助人为乐的同学，他们的事例值得我们学习．请根据下面表格信息给学校英文报写一篇短文，谈谈身边的好人好事，号召大家向他们学习．
Who they are What they usually do to help others
Liu Na make our school beautiful （clean …）
Zhang Hua help other students with their students…
Wu Tong Help the people in trouble （cheer others up …）
… …
要求：（1）参考表格信 息，可适当发挥；
（2）语句通顺，意思连贯，书写工整．
（3）文中不得出现真实地名和姓名；
（4）词数：60﹣80词．（开头和结尾已给出，但不计入总词数）
Dear Editor，
In our school，some students are always thinking more of others and are ready to help them．I'm moved deeply．Here is what they usually do．
Liu Na is a very good student．
　　
I hope everyone can learn from them and do something for others．
假如你是杨佩，你的外教Mr. Smith 想组织几名学生去一个学校进行一次助学和联谊活动。请你参考下列信息，以书信形式向Mr. Smith提出申请，说明你打算如何开展这次活动并陈述理由。
要求：1. 参考提示语，可适当发挥；
2. 语句通顺，意思连贯，书写工整。
3. 文中不得出现你本人的姓名、所在学校名称和地址；
4. 词数：60—80词。（开头和结尾已给出，但不计入总词数）
Dear Mr. Smith，
I’m so excited to know that our school is organizing an activity to help the kids in a school.
I’ll be thankful if you give me the chance!
Yours
Yang Pei
在日常生活中，你看到身边有哪些不良现象？请列举一些并就某些方面说说你的做法和想法．
提示：speak loudly，cut in line（插队），waste food，unfriendly（冷漠的），offer no help…
要求：1．参考提示语，可适当发挥；
2．语句通顺，意思连贯，书写工整．
3．文中不得出现真实姓名和地名；
4．词数：不少于80词．（开头和结尾已给出，但不计入总词数）
In our daily life，I usually see some bad behavior around us．For example，
I think if everyone can think more of others，we’ll have a better living environment．
请根据提示内容，以“A visit to home”为题，为学校英文报写一篇短文，叙述你“走亲戚或访友”的一次经历。
要求：1、请将短文题目补充完整；
2、参考提示内容，可适当发挥；
3、语句通顺，意思连贯，书写工整；
4、文中不得出现任何真实信息（姓
名、校名和地名等）；
5、词数：不少于70词。
假如你是李明，你准备和父母周末去附近的村庄游玩。请根据提示语，给恰逢来你校交流学习的David写一封e-mail, 邀请他一同前往。
要求：1.参考提示语，可适当发挥；
2. 语句通顺，意思连贯，书写工整。
3. 文中不得出现任何真实信息（姓名、校名和地名等）；
4. 词数：不少于70词。（开头和结尾已给出，但不计入总词数。）
Dear David,
How are you recently
Yours,
Li Ming
每个人都有自己喜欢的衣服，请根据提示音，以“My favorite______” 为题，写一篇短文，介绍一件你最喜欢的衣服。
提示语：
要求：1. 请将短文题目补充完整；
2. 参考提示语，可适当发挥；
3. 语句通顺，意思连贯，书写工整；
4. 文章不得出现任何真实信息（姓名、校名和地名等）
5. 词数：不少于70词。（开头已给出，但不计入总词数）
My favorite __________________
Among all my clothes,
假如你是李华,上周日你独自在家照看你五岁的妹妹Nana,请根据表格内容,写一篇短文。
活动 上午 讲故事，唱歌，……
中午 煮面（cook noodles），休息（have a rest），……
下午 玩游戏，看动画片（watch cartoons）……
感受 ……
要求:1.参考表格内容,可适当发挥;
2.语句通顺,意思连贯,书写工整;
3.文章不得出现任何真实信息(姓名、校名和地名等);
4.词数:不少于70词。(开头已给出但不计入总词数。)
Last Sunday, my parents were not at home, so I looked after my 5-year-old sister Nana at home.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ _
______________________________________________________________________________ _
即将毕业的你，将如何处理初中阶段的各种书籍和笔记呢？假如你是李华，请根据以下提示，给学校英文报写一封电子邮件，分享你处理这些书籍和笔记的计划与理由．
要求：
1．参考表格内容，可适当发挥：
2．语句通顺，意思连贯，书写工整：
3．文章不得出现任何真实信息（姓名，校名和地名等）
4．词数：不少于70个词，（开头已经给出，但不计入总词数．）
Dear Editor
My name is Li Hua，I'm going to graduate soon，I'd like to share some ideas about how to deal with my books and notebooks ____ _____ _ __ _ _ ．
These are my ideas，I hope they can help．
Yours，
Li Hua
某英文网站开展关于"美丽校园，健康生活"的征稿活动．请你根据以下图示内容积极投稿，
倡导同学们"爱护校园环境，健康快乐生活"．
1．参考提示内容，可适当发挥；
2．语句通顺，意思连贯，书写工整；
3．文中不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名等）；
4．词数：不少于70词．（开头和结尾已给出，但不计入总词数．）
Students need to have a healthy school life． What can we do to make it？ Here I've got some ides to share with you．
____________
_______
I hope they will work for you!