人教版必修1 太平天国运动 说课课件

课件25张PPT。一、说教材《太平天国运动》是人教版必修一第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》中的一课。《太平天国运动》发生在鸦片战争之后，它担负起反封建、反侵略的历史重任，沉重打击中外反动势力，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响，因此，它起着承上启下的作用，地位突出。 二、说学情只有了解了学情方可实现“以学定教”、有的放矢。高一学生处于青春期，思维活跃、个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考的能力。虽然初中对太平天国这一事件有一定了解，但是主要侧重于史实的叙述而非理性的分析，再加上高一学生历史知识的储备不充分，所以给本课教学要根据学生的实际情况进行分析。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我把本课三维目标具体定为：
（1）知识与能力:
了解太平天国运动的主要史实（背景、经过、结果）；理解《天朝田亩制度》与《资政新篇》以及农民阶级的局限性。
（2）过程与方法:
①通过比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》让学生学会列表归纳法。
②通过对历史文献材料的阅读和分析，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
③通过合作式学习，发挥学生的主观能动性。
（3）情感、态度与价值观:
通过太平天国运动的学习，使学生认识到中国近代农民起义的作用以及局限性，感受农民阶级的反封建意识和斗争精神，认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。四、说教学重、难点依据课标要求，我将本课教学的重点定为：
1、太平天国的兴起和失败。
2、《天朝田亩制度》的主要内容和评价。
3、农民起义在民主革命时期的作用。
结合学生的实际认知水平，我将本课难点定为：
1、对《天朝田亩制度》的评价。
（主要侧重《天朝田亩制度》为什么在当时的社会条件下是不可能实现的。）
2、太平天国运动兴起和失败的必然性。五、说教法基于以上分析，本课教学主要采用师生互动，小组合作探究的方式完成，同时综合运用直观教学法（图片法、视频法、）史料分析法、对比分析法等教学方法，力争让学生通过直观感性材料近距离地触摸历史，以激起学生的探究欲望和兴趣，进而实现对知识的掌握、能力的提升和情感的升华。 六、说教学过程我将本课的教学过程共分为：导入新课、讲授新课、合作探讨、自我检测四大环节。具体设计如下：一、导入新课1、激情导入
以电视剧《太平天国》视频主题曲导入
学生集体朗读：然而，一百多年过去了，天国的大厦已经倾倒。一群来自两广的山野村夫，勇于对抗和挑战高高在上的皇帝，那是何等的气魄！在他们心中，那些满清统治者，不过是阎罗妖。他们构建理想的天国，他们打下了东南半壁江山。虽然结局是被血腥镇压，但是，天国的战士们，给我们流下了太多太多的遐想。让今天的我们，让我们的子孙后代永远铭记中华民族近百年苦难的历史，树立忧患之心，激起强国之志。2、提出问题：中国农民阶级是安于现状、保守的，为什么在19世纪中期会掀起一场波澜壮阔的太平天国运动？为什么在广西发生？
设计意图：
①通过学生大声朗诵这一段文字来烘托气氛，增强学生责任感和使命感
②用问题，导入本课第一个问题——太平天国运动爆发的背景的学习。二、讲授新课 【自主学习】（学生阅读第一段内容，教会学生读书，学会从教材中提炼观点）
1、太平天国运动的兴起的背景
①、外国资本主义的侵略
②、清政府的剥削与压迫（根本原因）
③、连年不断的自然灾害（直接原因）
④、洪秀全的个人作用。⒉、太平天国运动的兴衰（1851---1864年）
(结合教材第54页《太平天国形势示意图》，与学生来共同探讨太平天国运动的过程，以线索带动重大史实的学习。）
①、金田起义
②、永安建制
③、定都天京
④、北伐、西征和天京突围三、合作探究下面是1853年冬天京街头的一张布告，布告前聚满了人。大家都在议论纷纷：
一、凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
二、凡收成者，（除留足口粮外）余则归圣库。凡麦豆、芝麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚姿弥月喜事，俱用圣库，但有限式，不得多用一钱。
甲说：好日子来啦！
乙叹道：咳，完啦！ 提问：请同学根据甲、乙两人的言行说说他们分别代表了什么阶级？为什么会发出如此感慨？《天朝田亩制度》的主要内容有哪些？评价又如何？
设计意图：通过创设情境，多重设问，层层深入，引导学生突破难点《天朝田亩制度》 。《天朝田亩制度》的内容、评价
《资政新篇》 的内容、评价 关于天京变乱——由盛转衰材料一：在天京，太平天国大兴土木，建筑王宫；天王不问朝政；东王外出仪仗千人；韦昌辉“常贩货物以营利”。领导者被胜利冲昏头脑，进取心逐渐衰退。这种思想严重脱离了群众，削弱了军队的战斗力。在天京，各王通过家族，亲戚等关系，结成自己的小集团，相互猜疑，矛盾尖锐。最终韦昌辉、杨秀清、石达开全死掉。
洪

逼杀责疑走杨韦石杀原因：领导者进取心减退，腐朽的思想日益滋长,内部矛盾尖锐。概况：天京变乱全盛:北伐和西征 (1853-1856年) 二、太平天国运动的发展走向图《天朝田亩制度》《资政新篇》3、太平天国的失败阅读下列材料：
“现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事。自我军两位勇猛王爵英王、冀王死后，我军确受重大损失；但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。但一自妖军贿买洋人，以攻我军，我朝连续失城失地，屡战屡败，我军无力抵档，末日快到了。”
------《洪仁?允觥芬?闹腥衔??教旃?О艿脑?蚴鞘裁矗磕闳衔??教煸硕?О艿闹饕??蛴心男?渴О茉?颍?（学生讨论失败的原因，然后总结原因）
主观原因：农民阶级的局限性；
战略上的失误。
客观原因：中外反动势力的联合绞杀

启示：由于农民阶级的局限性，不能领导民主革命取得胜利4、太平天国的历史作用和局限性 创设情境：有人说“太平天国运动揭开了中国民主革命的序幕。”这种观点是否正确？学生讨论后得出结论：
历史作用、局限性四、自我检测1、下列对太平天国性质叙述正确的是（ A ）
A. 是近代中国历史上规模巨大的一次伟大的反封建反侵略的农民革命运动
B. 是近代中国一次伟大的反帝反封建的农民革命战争
C .是一次反帝爱国农民革命战争
D .是一次伟大的反封建反侵略的资产阶级革命运动2、 致使《天朝田亩制度》既具有革命性又具有空想性的根本原因是（C ）
A. 太平天国的斗争策略决定的
B.当时紧张的军事斗争形势决定的
C.小农经济的社会地位决定的
D.太平天国内部尖锐斗争决定的3、《资政新篇》的提出说明（ D ）
A、这个文件适应了太平天国革命的需要B、中国近代资本主义对农民的思想产生了深刻影响C、当时的农民阶级要求建立资本主义制度D、近代农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张 七、说板书设计1、太平天国运动兴起的背景
①、外国资本主义的侵略
②、清政府的剥削与压迫（根本原因）
③、连年不断的自然灾害（直接原因）
④、洪秀全的个人作用。
⒉、太平天国运动的兴衰（1851---1864年）
①金田起义
②永安建制
③定都天京
④北伐、西征和天京突围
《天朝田亩制度》与《资政新篇》对比
天京变乱
3、太平天国的失败
4、太平天国的历史作用和局限性设计特色1、导课采用视频影音导入，抓住了学生兴趣点，激发学生学习新课的求知欲。
2、用学生大声朗诵文字来烘托气氛，增强学生责任感和使命感。
3、通过让学生通过直观感性材料近距离地触摸历史，激起了学生的探究欲望和兴趣，进而实现对知识的掌握、能力的提升和情感的升华。
我的说课到此结束，请各位评委专家批评指正。
安乡五中
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