二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版

口哨与小狗
一教材分析
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，音乐形象鲜明。
乐曲结构为单三部曲式，四二拍，具有进行曲的风格特点。
A段主题都由口哨吹奏。
由于符点音乐与三连音的运用，音乐显得活泼而富有弹性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。
B段主题转到F大调，由低音乐器演奏，因此，在音区上与段形成鲜明的对比，描绘了小狗跟着小主人在路上跑跑跳跳的可爱形象。
经过一段间奏，A段再现。
尾声加入了小狗的叫声，给人以无限的遐想。
二教学内容
欣赏《口哨与小狗》
三教学目标
1能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。
2知道《口哨与小狗》具有进行曲风格。
3能够选择适当的动作表现口哨于小狗。
4记忆乐曲《口哨与小狗》的段主题。
教学重难点
能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。
四教学过程
1导入
1）播放乐曲导入
同学们，你们听，这是一首轻快的乐曲，你们喜欢吗？乐曲的名字叫《口哨与小狗》，它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道散步的情景。今天我们就来欣赏这首乐曲。
出示课题《口哨与小狗》
2欣赏《口哨与小狗》
1) 聆听A乐段
1】 初次聆听A乐段，感受口哨的音色。
2】 再次聆听A乐段，出示课件:：看看哪一个娃娃的表情符合乐曲的情绪？（微笑的表情）
3】 再次聆听A乐段，出示课件：看看你一个人走路的姿势符合乐曲的情绪 (轻松自在的走着）
4】 小主人神气的样子，在轻松自在的走着怎么表演？（自主交流，教师总结。示范）
5】 再次聆听A乐段，跟着乐曲轻松自在的走一走。
6】 用嘟嘟嘟的声音模仿口哨声跟着乐曲唱一唱。
7】 再次聆听A乐段。（边听，边跟着音乐哼唱并做行走的动作。）
2）聆听B乐段
1】初次聆听B乐段。（与A乐段主题旋律对比，音区较低）
2】再次聆听B乐段，说一说小主人和小狗在干什么 (他们在做游戏，在跳舞.)
3】教师示范舞蹈动作，跟着乐曲表演。
4】邀请几位同学跟着乐曲来表演。
5】全班同学自找舞伴一起跟着乐曲来表演。
3）聆听全曲
教师与学生边听音乐边做律动。(乐段随音乐边唱边走步，乐段随音乐跳舞）
4）小结
1】乐曲的课题是口哨与小狗。
2】a乐段的主题旋律是由口哨吹奏的。
3】乐曲具有进行曲风格。