信息技术三年级上册第2课 与计算交朋友 教案
文档属性
| 名称 | 信息技术三年级上册第2课 与计算交朋友 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 12:40:40 | ||
图片预览
文档简介
人教版信息技术三年级上册
第2课与计算机交朋友
教材简析:
本节课选自《小学信息技术》人民教育出版社三年级上册。本课是
计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部成、计算机
的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努
力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
学情分析:
三年级的学生，对计算机已有一定的认识，而他们的认识大多数是从电视、报纸等方式学到的，也有部分学生在家里接触过计算机。
但认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。在本课，教师系统地向
学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
在教学时要注意激发学生的兴趣。
教学目标:
知识与能力:了解计算机由硬件和软件两大部分组成，及硬件的各个组成部分。学会开、关机及鼠标的简单操作。
过程与方法:在分组协作中学会互相帮助，各展所长，团结协作,在游戏竞赛过程中进行语言表达、操作示范等方面的过程性评价,培养组织与沟通、让步与赞赏的能力。
情感、态度与价值观:增强学生的集体荣誉感:激发学生对信息技术的求知欲和学以致用的意识，形成积极主动地学习和使用信息技术，与信息活动的态度。
教学重点:
熟练掌握计算机的组成和常见硬件的知识:初步体验小组协作学习方式，增强团队意识，提高集体荣誉感。
教学难点:
学会开、关机，以及鼠标的单击操作。
教法和学法:
教法:以“任务驱动”为主要的教学模式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。
学法:自主探究、协作学习、实践操作。
教具学具:
教学环境:网络教室、相关硬件设备
软件素材: Window XP系统
教学过程:
视频导入，激发兴趣
1.谜语导入:上课之前， 老师给大家带来- -则谜语，我们大家
-起来猜猜。没有脑袋会思考:缤纷世界全知晓:万事-点便明了 ;
少了电源就睡觉。(谜底: 计算机)
师:老师今天带来的新朋友就是计算机，同学们想不想和它交
朋友 那我们一起来认识认识计算机吧! 2.措放视频，计算机的发展历程。(出示课题)
(设计意图:通过游戏、视频，一方面帮助学生在愉快的气氛中又掌
握了新的知识点，另- -方面极大的激发了学生认识计算机的兴趣。)
二、共同讨论，讲授新知
(一)计算机的组成与应用
1、认识计算机的硬件设备
(1)师:同学们，我们这位新朋友，从外观上看，你知道它都有什么吗
(2)分小组讨论交流，计算机教室里的计算机的设备。
(3)教师总结: (课件出示台式计算机图片， 教师指认相应的
部件。)
师:组成计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标、发可风和音
箱，这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。
(4)学生交流分享，计算机各个硬件的作用。
2、说说计算机的应用并认识计算机的软件
(1)师:我们和这位新朋友可以一起做什么呢
(2)学生:画画、听音乐、写日记、写信、编排小报、上网查资料、
看视频.... .
(3)师:是啊，计算机这位朋友的应用可真广泛啊!那老师想问你怎样在计算机上画画 怎样在计算机上听音乐
(4)师:同学们所说的这些画画、酷狗音乐、微....也是我们这位新朋友的组成部分一一软 件。软件就是我们与计算机交流的桥梁。它的软件分为系统软件和应用软件。大家所说的一般都是应用软件。
(二)、开机操作
1、师:好了，现在是时候和计算机交流了。可是大家前面的计
算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示
器上看不到任何东西。怎么办呢 大家注意看老师的操作! (边讲 解
边操作) .
师:第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)第二步是让计算机的 “大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。( 同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)
2、学生操作开机
(三)认识鼠标并操作
1、师:开机后，大家会看到计算机的“桌面”。 桌面上有什么呢
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，
是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形
状，我们叫它“鼠标指针”。
正确的使用鼠标方式是:食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名拍和小拇指握住鼠标。
2、学生操作鼠标
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化 (学生练习， 教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式。)
师:将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化 鼠标单击就表示按一下 鼠标左键。
3、指导学生单击鼠标，打开“纸牌”游戏练习，教师巡视。
(四)关机操作
师:同学们表现都不错。 不过，我们的新朋友累了，应该让它休
总一下了。怎么让计算机休总呢 大家注意看老师的操作!
(边讲解边操作，提醒学生:关机时一定记住最后关掉显示器，千
万不要让计算机“睁着眼睛”休息)。(学生练习关机操作，教师巡
视指导)
(设计意图:通过讨论、操作、打游戏等活动，带领学生认识计算机，
在游戏中练习简单的鼠标操作，在演示操作中学习开、关机，完成本
节课的教学日标。)
三、拓展作业，发展思维
师:科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗 你们想不想自己做一次计算机设计师
请每个人设计一-款未来的计算机，画出它的样子，并写出它的功能。
板书设计
第2课与计算机交朋友
教材简析:
本节课选自《小学信息技术》人民教育出版社三年级上册。本课是
计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部成、计算机
的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努
力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
学情分析:
三年级的学生，对计算机已有一定的认识，而他们的认识大多数是从电视、报纸等方式学到的，也有部分学生在家里接触过计算机。
但认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。在本课，教师系统地向
学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
在教学时要注意激发学生的兴趣。
教学目标:
知识与能力:了解计算机由硬件和软件两大部分组成，及硬件的各个组成部分。学会开、关机及鼠标的简单操作。
过程与方法:在分组协作中学会互相帮助，各展所长，团结协作,在游戏竞赛过程中进行语言表达、操作示范等方面的过程性评价,培养组织与沟通、让步与赞赏的能力。
情感、态度与价值观:增强学生的集体荣誉感:激发学生对信息技术的求知欲和学以致用的意识，形成积极主动地学习和使用信息技术，与信息活动的态度。
教学重点:
熟练掌握计算机的组成和常见硬件的知识:初步体验小组协作学习方式，增强团队意识，提高集体荣誉感。
教学难点:
学会开、关机，以及鼠标的单击操作。
教法和学法:
教法:以“任务驱动”为主要的教学模式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。
学法:自主探究、协作学习、实践操作。
教具学具:
教学环境:网络教室、相关硬件设备
软件素材: Window XP系统
教学过程:
视频导入，激发兴趣
1.谜语导入:上课之前， 老师给大家带来- -则谜语，我们大家
-起来猜猜。没有脑袋会思考:缤纷世界全知晓:万事-点便明了 ;
少了电源就睡觉。(谜底: 计算机)
师:老师今天带来的新朋友就是计算机，同学们想不想和它交
朋友 那我们一起来认识认识计算机吧! 2.措放视频，计算机的发展历程。(出示课题)
(设计意图:通过游戏、视频，一方面帮助学生在愉快的气氛中又掌
握了新的知识点，另- -方面极大的激发了学生认识计算机的兴趣。)
二、共同讨论，讲授新知
(一)计算机的组成与应用
1、认识计算机的硬件设备
(1)师:同学们，我们这位新朋友，从外观上看，你知道它都有什么吗
(2)分小组讨论交流，计算机教室里的计算机的设备。
(3)教师总结: (课件出示台式计算机图片， 教师指认相应的
部件。)
师:组成计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标、发可风和音
箱，这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。
(4)学生交流分享，计算机各个硬件的作用。
2、说说计算机的应用并认识计算机的软件
(1)师:我们和这位新朋友可以一起做什么呢
(2)学生:画画、听音乐、写日记、写信、编排小报、上网查资料、
看视频.... .
(3)师:是啊，计算机这位朋友的应用可真广泛啊!那老师想问你怎样在计算机上画画 怎样在计算机上听音乐
(4)师:同学们所说的这些画画、酷狗音乐、微....也是我们这位新朋友的组成部分一一软 件。软件就是我们与计算机交流的桥梁。它的软件分为系统软件和应用软件。大家所说的一般都是应用软件。
(二)、开机操作
1、师:好了，现在是时候和计算机交流了。可是大家前面的计
算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示
器上看不到任何东西。怎么办呢 大家注意看老师的操作! (边讲 解
边操作) .
师:第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)第二步是让计算机的 “大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。( 同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)
2、学生操作开机
(三)认识鼠标并操作
1、师:开机后，大家会看到计算机的“桌面”。 桌面上有什么呢
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，
是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形
状，我们叫它“鼠标指针”。
正确的使用鼠标方式是:食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名拍和小拇指握住鼠标。
2、学生操作鼠标
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化 (学生练习， 教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式。)
师:将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化 鼠标单击就表示按一下 鼠标左键。
3、指导学生单击鼠标，打开“纸牌”游戏练习，教师巡视。
(四)关机操作
师:同学们表现都不错。 不过，我们的新朋友累了，应该让它休
总一下了。怎么让计算机休总呢 大家注意看老师的操作!
(边讲解边操作，提醒学生:关机时一定记住最后关掉显示器，千
万不要让计算机“睁着眼睛”休息)。(学生练习关机操作，教师巡
视指导)
(设计意图:通过讨论、操作、打游戏等活动，带领学生认识计算机，
在游戏中练习简单的鼠标操作，在演示操作中学习开、关机，完成本
节课的教学日标。)
三、拓展作业，发展思维
师:科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗 你们想不想自己做一次计算机设计师
请每个人设计一-款未来的计算机，画出它的样子，并写出它的功能。
板书设计