宝鸡市渭滨区2021-2022学年六年级上学期期末考试
语文答案（202201）
1、①埋头苦干 ②拼命硬干 ③为民请命 ④舍身求法 ； 汉字书写正确、规范美观，共计4分；行款美观、没有涂抹及修正液涂改1分；总计5分。
2、 铁索 抵御 谚语 骤然 （每词1分共计4分）
3、正确的两项:① ③；每项1分，共计2分。
4、 ①小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文诗集：《野草》；散文集：《朝花夕拾》；评价摘录示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（或者自己创作）；两项作品1分，诗句评价1分，共计2分。
②示例：
以实表现虚：用实实在在的马鞭在舞台的变化，表现虚拟马匹的各种状态；用现实中划船的桨表现虚拟船只的行进；（举一例即可）
以虚代替实：用舞台虚拟的针线活系列动作，表现现实中形象生动的针线活场景；用舞台虚拟的喝酒动作表现现实中饮酒的状态场景；（举一例即可）
（表述合理清晰即可）每项1分，共计2分。
③ （1分）五彩：黄 青 赤 白 黑；（1分）五谷：稻 麦 黍 菽 稷
5、① F居高临下 B粉身碎骨 ② D坚强不屈 A惊天动地 ③ F居高临下
E一动不动 ④ G千钧一发 ⑤C和蔼可亲；每项0.5分，共计4分。
6、① 直接描写1分，想象1分； ② 拟人1分，排比1分；③ 材料列举1个0.5分，共计2分。总计6分。
7、①A ②B ③D ；每项1分，共计3分。
8、（每空0.5分，共计10分）①日暮客愁新；江清月近人；傍晚；烟雾朦胧的小洲边上；乡愁；天空；低；近了；孤独寂寞（意思贴近即可）
②茅檐长扫净无苔；两山排闼送青来；王安石；田园山水风光；护田、排闼、将绿绕、送青来（选填两个即可）；对偶（对仗）；示例：A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.烽火连三月，家书抵万金。（诗句对仗即可）③万紫千红总是春；④笑问客从何处来
9、略。评分标准：每项合理建议2分，共6分。
10、阅读（一）（1）① 锯（jù）；钻（ zuān ）；穿（ chuān ）；崩（ bēng ）
（2）①毛笔杆锯成寸把长作身躯；②钻小眼供装手臂；③再锯八节当四肢；
④各节用线穿在一起；（简洁意思贴近即可）（3）前功尽弃：文中意思是如果毛笔杆锯小节时崩裂，那么竹节人就得重做，之前的功夫就白费了。（1分）因此制作竹节人锯毛笔杆时要把握好力度和速度，不要让竹节崩裂。（1分）（4）略；合理使用一个动词1分，共计3分。
11、阅读（二）（1）强迫（ 逼迫 ）；衰弱（ 虚弱 ）；憎恶（憎恨 ）；怜悯（ 怜惜 ）；沉思（ 深思 ）；怒叫（ 怒吼 ）（意思贴近即可）（2）少年的心已经被黑暗的社会和残酷的现实折磨至极（1分），对周围的人和未来生活失去了希望，只剩下了憎恶和痛恨（1分）。（3）少年在遭受苦难和折磨，身体极其虚弱，生存都难以保障的情况下（1分），抛弃救命的金钱，选择热爱自己的国家（1分），热爱国家胜过自己的生命，令人钦佩（1分）。（4）略；使用比喻修辞仿写句子；（2分） （5）战国时期秦国的少年甘罗出使赵国，建立功勋；为了战斗胜利引诱敌人而牺牲的王二小；少年周恩来为中华崛起而读书；（举例概括表述准确，两项即可）（文学作品中的人物形象，在现实中有原型人物的也可）；每项1分，共计2分；
（6）略；一个方面1分，共计3分；
12、“体验与表达”评分标准：
一类作文：30分-28分 二类作文：27分-26分 三类作文：25-24分
四类作文：23分及以下
第1页 共1页宝鸡市渭滨区2021-2022学年六年级上学期期末考试
语文试卷（202201）
题号 一 二 三 总分
得分
同学们，教育部统编语文教科书为我们打开了一扇别样的语文学习之门，在其中旅行和徜徉，相信你一定收获满满！轻轻地拿起笔，认真地写下你的学习所得！相信自己！超越自己！
得分 评卷人
一、积累与运用（44分）
1、把名言中空缺的词语按顺序书写在下面的方格里，注意正确规范，行款工整美观。（5分）
我们自古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
2、读句子，看拼音，在横线上正确书写词语。（2分）
①金沙水拍云崖暖，大渡桥横（tiě suǒ） 寒。
②火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能（dǐ yù） 紫外线和各种宇宙线的照射。
③北方农家的（yàn yǔ） 说：“六月六，看谷秀”。
④我正要凝视他们时，（zhòu rán） 一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
3、下列句子描写内容与后面括号中人物形象相符的两项是（ ）。（2分）
①“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。（张飞）
②她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”（阿廖沙）
③他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。（老班长）
④人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。（老支书）
4、按不同要求，积累知识点。（6分）
① 简要列举鲁迅的作品集（至少两项），摘录或者创作对偶的诗句评价鲁迅。
作品：
评价：
② 京剧是我国的国粹，舞台表现手法经典有趣，虚实结合，栩栩如生，各举一例说明。
以“实”表现“虚”：
以“虚”代替“实”：
③中国传统文化中的“五彩”和“五谷”分别是指什么
5、选择正确的词语填空，只写序号。（4分）
A惊天动地 B粉身碎骨 C和蔼可亲
D坚强不屈 E一动不动 F居高临下 G千钧一发
①到了狼牙山峰顶，五位壮士（ ），继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，（ ）。
②“中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），气壮山河！
③我们潜伏的这条小山沟并不十分隐蔽，我们离敌人太近了，甚至连他们谈话的声音都听得见，敌人（ ）发现我们当然更容易。我们必须僵卧着（ ），一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
④后来才知道，在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
⑤地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，（ ）。
6、根据不同要求完成语句积累。（6分）
①用一两句话描写一处乡村景色，使用直接描写加想象的写法。
②同时使用拟人和排比修辞，描写你体验或者观察到的自然风光。
③围绕“这场雪真美呀！”完成习作，可以组织哪些材料，从四个方面简单列举。
7、回顾语文学习生活，选出正确的选项，完成填空。（3分）
①“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”关于这句话的说法不正确的是（ ）
A小说《桥》中，像这样的短句很多，因为对表现人物形象关系不大，因此简略。
B小说中多处使用短句，可形成急促、紧张的节奏，使读者产生紧迫感，融入情节的发展中，感受人物形象会更加鲜明。
②“三黑就是这样翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”从诗中可以看出（ ）
A三黑在土地上劳作真是太辛苦啦，他真想离开土地。
B三黑把他对土地的热爱全都融入在了专注、细致的劳作中。
③学习生活中有很多事情，大家的意见会有分歧，没有必要（ ）
A准确把握别人的观点 B合理发表自己的意见
C讨论时态度平和，以理服人。 D以激烈争论的方式坚持自己的意见必须被采纳
8、古诗文名言积累欣赏。（10分）
①“移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。”《宿建德江》中诗人孟浩然乘坐的船，在 时分，停靠在 ，诗人心中涌起了淡淡的 。远望旷野中， 比近处的树木还要 ，江水中映照的明月仿佛距离诗人更 ，此情此景，更加衬托出诗人 的心情。
②“ ，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， 。”《书湖阴先生壁》中诗人 将 之美跃然纸上，尤其是“ ”和“ ”等拟人式写景手法用得巧妙。三四两句还使用了 修辞，使用这种修辞的古诗还有： ， 。
③等闲识得东风面， 。（《春日》）
④儿童相见不相识， 。（《回乡偶书》）
9、语文生活实践。（6分）
有同学准备说服班主任举办一次战争年代英雄人物展览，在与班主任沟通之前，我们给他提几个有效的建议。（至少列举三个）
得分 评卷人
二、阅读与理解（26分）
10、阅读（一），完成练习。（11分）
竹节人（节选）
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯（ ）成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻（ ）一对小眼，供装手臂用。再锯八节短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线，把它们穿（ ）在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩（ ）裂，前功尽弃。
（1）给加点的汉字标注正确的音节。（2分）
简要写出制作竹节人的过程。（4分）
① ② ③ ④
解释“前功尽弃”在文中的意思，并说明制作竹节人的注意事项。（2分）
使用至少三个连续动词描述一项事务的完成。（3）
11、阅读（二），完成练习。（15分）
爱的教育（节选） 埃·德亚米契斯（意大利）
①一只法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。舱里乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。其中有个十一岁的少年，服装褴褛，避开了人们，像野兽似的用白眼看着人家。他用这种眼色看人也不是没有原因的。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，骂他，叫他受饿，强迫（ ）他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不充分供给他。戏法班子到了巴塞罗那的时候，他受不起虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去求保护。领事可怜他，叫他乘上这只船，还给他一封到热那亚的介绍书，要送他回到残忍的父母那里去。少年遍体是伤，非常衰弱（ ），因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看。和他讲话，他也不回答，好像憎恶（ ）一切的人。他的心已变到这步田地了。
②有三个乘客从各方面探问他，他才开了口。他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半怜悯（ ），一半是吃酒以后的高兴，给他少许的金钱，一面仍继续着和他谈说。这时有大批妇人从舱里走出来，她们听了少年的话，也就放意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上，说：“这给了你，这也拿了去！”
③少年低声答谢，把钱收入袋里，苦郁的脸上到这时才现出喜欢的笑容。他回到自己的床位上，拉拢了床幕，卧着静静地沉思（ ）：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，比空手回去也总可以多少好见于父母，多少可以得着像人的待遇。在他，这金钱竟是一注财产。他在床位上正沉思得高兴，这时那三个旅客围牢了二等舱的食桌在那里谈论着，他们一边饮酒，一边谈着旅行中所经过的地方情形。谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，一个攻击火车，酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐地露骨了。一个说，如其到意大利，还是到北极去好，意大利住着的都是拐子土匪。后来又说意大利的官吏都是不识字的。
④“愚笨的国民！”一个说。“下等的国民！”别一个说。“强盗……”
⑤还有一个正在说出“强盗”的时候，忽然银币铜币就像雹子一般落到他们的头上和肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声音来。三个旅客愤怒了，举头看时，一握铜币又被飞掷到脸上来了。“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒叫（ ）。“我不要那说我国坏话的人的东西。”
（1）在括号里填上合适的词语，与加点的词语意思相近，句子意思不变。（3分）
（2）第①自然段画“ ”句子是什么意思？（2分）
（3）文中画“ ”的句子与最后一个自然段对比阅读，说说这是一个怎样的少年？（3分）
（4）仿照文中第⑤自然段画横线的句子使用的修辞，仿写句子。（2分）
在中国，也有这样的爱国少年，请举两例说明。（2分）
（6）新时代的中国少年，用怎样的方式表达对国家的情感，至少写三个方面。（3分）
得分 评卷人
三、体验与表达（30分）
12、在“共享美好生活”主题班会中，同学们积极表达，畅所欲言。将你对“美好”的体验、理解或者畅想写下来。题目自拟，不少于450字，除诗歌外，其他文体不限。
340
780
第 2 页 共 6 页
