【部编版】语文七年级下册 第一单元 第3课《回忆鲁迅先生》课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
2021/12/15
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回忆鲁迅先生（节选）
部编版七年级语文下册课件
情境导入
在你的心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？请说说你心中的鲁迅形象。
情境导入
在很多人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这些只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候，十分关心、爱护进步青年。他的周围有许多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。
学习目标
1.识记生字词；整体感知课文，理清文章思路。
2.学习本文运用细节描写展现人物性格的写作方法。
3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。
讲授新知
第一课时
讲授新知
背景知识
萧红（1911—1942年），原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。1942年1月22日卒于香港。
讲授新知
【代表作】
长篇小说《呼兰河传》
中篇小说《生死场》《小城三月》
短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》
散文《天空的点缀》《在东京》
讲授新知
鲁迅（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
讲授新知
【代表作】
第一篇白话小说《狂人日记》
小说集《呐喊》《彷徨》
散文诗集《野草》
回忆性散文集《朝花夕拾》
杂文集《热风》《坟》《华盖集》
讲授新知
字词识读
薪金（ ） 调羹（ ） 阖（ ）
抹杀（ ） 揩（ ） 喘（ ）
忧郁（ ） 校对（ ） 咳嗽（ ）
绞肉（ ） 草率（ ） 深恶痛绝（ ）
sòu
tiáo gēng
kāi
hé
jiào
yù
xīn
mǒ
chuǎn
jiǎo
shuài
wù
讲授新知
词语解释
安顿---安稳。
嘱咐---叮嘱，吩咐。
会心---已经领会，明白对方的意思了。
存心---心里怀有的念头。
抹杀---一概不计，完全勾销。
展然---（心绪）舒展的样子。
深恶痛绝---指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。
不以为然---不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
讲授新知
1.自由朗读课文，划分文章层次。
第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。
（1）写鲁迅先生的笑声。
（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。
（3-13）写作者到鲁迅先生家中做客的事情。
整体感知
讲授新知
第二部分（14-34）：写鲁迅先生与青年朋友的日常交往以及与许先生的日常生活。
（14-17）鲁迅先生开玩笑。
（24-26）写鲁迅先生关心、帮助青年。
（27-30）写鲁迅先生对随意使用校样不以为意。
（31-34）写许先生的忙碌，侧面表现鲁迅先生的生活。
（18-23）受鲁迅先生的影响，“我”也乐观起来。
讲授新知
第三部分（35-67）：写鲁迅先生与家人相处的情景，及他辛勤工作、无私奉献的精神。
（35-40）写看电影。
（55-60）写吃鱼丸的事情。
（61-63）写鲁迅先生包书也要包到整整齐齐。
（64-67）写鲁迅先生拼命工作，无暇休息。
（41-42）写鲁迅先生的休息。
（43-54）写白描手法描写了鲁迅先生的三件小事，表达了作者对鲁迅 先生的爱戴之情。
讲授新知
2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
1.可敬的长者；
2.可亲的父亲；
3.有血有肉的伟人；
4.幽默风趣的智者。
讲授新知
第二课时
讲授新知
句段详解
1.课文哪些句子体现了鲁迅的性格？
（1）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
夸张
豁达爽朗
讲授新知
（2）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
敏捷、果断
讲授新知
（3）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
热情、和蔼
有耐心
讲授新知
（4）可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
幽默、风趣
讲授新知
（5）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
讲授新知
（6）客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
废寝忘食的工作热情
讲授新知
（7）鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
严谨、一丝不苟
讲授新知
（8）鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
慈父、求真、务实
讲授新知
（9）鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
奉献、牺牲精神
讲授新知
1.本文写了鲁迅先生哪些生活琐事，刻画出了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态：
鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
乐观开朗、平易近人。
讲授新知
（2）饮食起居：
喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心
简单随和、体恤他人。
（3）待人接物：
读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。
讲授新知
（4）休闲娱乐：
开玩笑、看电影、翻书休息
幽默风趣、珍惜时间。
（5）工作习惯：
深夜工作、病中工作
不同寻常、忘我精神。
（6）日常琐事：
吃鱼丸、包书
严谨、细致、认真。
讲授新知
2.课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
（1）动作描写
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
拿不住
咳嗽
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
讲授新知
（2）语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
好久不见，好久不见
讲授新知
（3）神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
笑着
笑
讲授新知
（4）侧面描写
以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
从许先生的角度表现了鲁迅的求真、务实。
许先生说：
讲授新知
（5）细节描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
通过神情、语言、动作的描写，把一个伟大的人物回忆得有血有肉，可知可感，令人亲近。
讲授新知
拓展延伸
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
当堂练习
1.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。
鲁迅先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。”
当堂练习
2.结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：
无私宽广不求报答
课堂小结
这篇散文以女性特有的细腻感觉，通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、读书写作等生活细节的描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
课后作业
练习册P35页。
2021/12/15
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同学们，下课啦！
部编版七年级语文下册课件
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