【部编版】语文三年级下册 第一单元 第2课《燕子》课件（共46张PPT）

(共46张PPT)
燕 子
部编版三年级下册语文课件
学习目标
在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。并展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
感受燕子的美，春光的美，初步培养学生要养成善于观察的好习惯。
理解：作者从哪几方面描写燕子的？通过文中优美词语的理解，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
情境导入
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
猜谜语
燕子
讲授新知
作者简介
郑振铎：福建长乐人，现代作家、文学史家。他毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，贡献颇多。
代表作品：《中国文学史》《山中杂记》等。
第一课时
讲授新知
活泼
讲授新知
作者简介
郑振铎：福建长乐人，现代作家、文学史家。他毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，贡献颇多。
代表作品：《中国文学史》《山中杂记》等。
讲授新知
吹拂：指微风轻轻地吹。
伶俐：聪明；灵活。
光彩夺目：形容色彩的美丽、鲜艳。
生趣：原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。
横掠：平行的轻轻擦过或拂过。
荡漾：飘荡；起伏不定。
词语理解
讲授新知
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 掠过 偶 尔 沾水
疲倦 纤细 痕迹 伶 俐
双翼 荡漾 闲 散 木杆
còu
fú
jí
jù
xínɡ
lüè
ǒu ěr
zhān
juàn
xiān
hén
línɡ lì
yì
yànɡ
xián sǎn
ɡān
讲授新知
看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？
整体感知
（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了燕子的什么特征？
讲授新知
自由朗读课文，说说你看到了一只( )的燕子。
活泼可爱
讲授新知
文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。
外形
飞行
休息
活泼可爱
羽毛 翅膀 尾巴
斜飞 横掠
在纤细的电线上休憩
课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。
讲授新知
一、选字填空。
　　拂 佛 沾 站
吹（　　） （　　）岗
仿（ ） （　　）湿　
课堂演练
拂
佛
沾
站
讲授新知
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
可爱的
波光粼粼的
湖面
羽毛
小燕子
字词听写
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。
讲授新知
整体感知
课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！
讲授新知
乌黑的羽毛
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨
青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
外形
春光
燕子 图
燕子图
讲授新知
斜飞 横掠
沾了一下
飞倦了 休憩
几痕细线
飞行
休息
下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。
燕子 图
燕子 图
讲授新知
这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。
外形
燕子 图
讲授新知
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
讲授新知
可爱活泼
羽毛
尾巴
翅膀
乌黑的
剪刀似的
轻快有力的
请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。
讲授新知
2.我想到活泼可爱的小燕子在 天空下 。
1.我想到了乌黑的羽毛在 闪闪发光。
4.我想到……
3.我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。
阳光下
飞来飞去
蓝色的
地面滑翔
讲授新知
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“凑”字可以换成“组”吗？为什么？
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
词语辨析
讲授新知
一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样 小燕子。
乌黑的
剪刀似的
轻快有力的
可爱的活泼的
看图，试着背一背。
讲授新知
一对 _____________，一双 ，一身 ，加上 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
长长的耳朵
红红的眼睛
雪白的毛
短短的尾巴
讲授新知
请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。
春光
燕子图
讲授新知
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
你能想象出这个画面吗？
讲授新知
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
细雨
如毛的细雨
如毛的细雨由天上洒落
什么样的雨？
什么样的细雨？
如毛的细雨怎么样？
用“加一加”的方法可以
让画面更加具体生动。
讲授新知
柳
柔柳
千条万条的柔柳
什么样的柳？
什么样的柔柳？
运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。
讲授新知
注意聚的第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
想想赶集似的聚拢来
是怎样的画面呢。
讲授新知
赶集的人很多
春天的花草到处都是
热闹和欢喜
比喻
这样的景色真让人感到 啊。
讲授新知
讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻
形容词让事物更优美，让春天更美丽。
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
讲授新知
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？
为春光平添了许多生趣。
讲授新知
小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。
飞行
燕子 图
讲授新知
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
飞：单纯地描写动作
贴：接触水面面积大
讲授新知
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻盈迅捷
讲授新知
小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？
休息
燕子 图
讲授新知
燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（ ）的画面啊。
A.恬静 B.悠闲 C.热闹
AB
请一位同学试着读出这种
感觉，其他同学闭上眼睛
静静想象。
讲授新知
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
拓展延伸
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？
拓展延伸
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心二首·其一》
有关“燕子”的诗句
燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子·春景》
课堂小结
结构梳理
燕子
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
活泼可爱
课堂小结
主题概括
这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
天空
活泼机灵
湖面
电线
课堂练习
看拼音，写词语。
他们 ǒu ěr（ ）jù jí（ ）在一起吃饭、聊天。
妹妹 shēn xínɡ（ ）xiān xì（ ），力气却很大。
我 còu（ ）近看了看妈妈手上的 shānɡ hén（ ），心里涩涩的。
偶尔
聚集
身形
纤细
凑
伤痕
课堂练习
二、选出你认为更优美生动的句子，打“√”。
小燕子斜飞于旷亮无比的天空。 （ ）
小燕子飞行于旷亮无比的天空。 （ ）
几根细线连于杆与杆之间。 （ ）
几痕细线连于杆与杆之间。 （ ）
小燕子在波光粼粼的湖面横掠。 （ ）
小燕子在波光粼粼的湖面飞过。 （ ）
√
√
√
课后作业
1.背诵第1～3自然段；正确书写本课生字新词。
2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一种动物。
同学们，下课啦
部编版三年级下册语文课件
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