花边饺子里的爱

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六年级语文（上）师生共用导学稿
课题：14 花边轿子里的爱 课型：略读课 备课：陈惠琴
课前自主预习（扫清障碍）
目标：
1、能认读、听写生字、词，能正确组词。
2、能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。
3、能读通、读熟课文。
自主预习：
1、 读第一遍，用“？”标出不认识的字。读完后，利用工具书认读并记忆。
2、 认读课后认字、写字，然后在课文中标画出相关的词语。
3、 读第二遍，检查自己能否读通顺，并标画出自己喜欢的词语。
努力把课文读熟练。
4、理解词语：
拮据：缺少钱，境况窘迫。
破天荒：比喻事情第一次出现。
威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。
大吉大利：非常吉祥顺利。
楚河汉界：在中国象棋的棋盘中间，一般写着“楚河”“汉界”四个大字。这是把下棋比作历史上的“楚河相争”。本课指妈妈包的两种馅儿的饺子，分两头摆在圆圆的盖帘儿上，中间隔开的样子。
历久：经过很长的时间。
5、学生自由结合听写生字词。
教学时数：一课时
教学目标：
1、 能说出课文主要内容，能说出每个自然段的意思，并理清思路，给课文分段。
2、 朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。
教学过程：
一、 导入。
二、读文，感知。
（一）感知内容，理清思路。
1、范读课文。思考：课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事？
2、默读，思考：课文怎样分段？
3、讨论交流。
4、回答。
（二）再读课文，感悟理解。
1、妈妈为什么要包花边饺子？
2、“我”为什么也包花边饺子？
3、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目？
4、联系生活实际，说说自己有什么感受？
三、课堂小结
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