辽海版二年级美术上册《第12课 长着鳞片的鱼①②》教学设计（表格式）

课题 长着鳞片的鱼 课时 第一课时 课型 设计应用
教 学 目 标 通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸的立体设计与制作鱼的方法。 2、学习色彩的搭配方法，进行大胆的想象与创作，完成“纸”浮雕——长出鳞片的鱼。优等生能独立完成作品，有创意有美感。潜能生能在合作中完成作品。 3、能够发现生活中的美，感受创作的乐趣，在合作实践过程中增进同学间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然生物的情感。 重点 通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，学习运用剪、折、卷、贴等方法设计制作“纸”浮雕作品。
难点 掌握用叠加的方法粘贴鱼的鳞片，并进行色彩的搭配，在制作的过程中启发学生大胆地想象与创作，发现可利用的废旧材料，设计出一条美丽的鱼。
学习方式 独立探究、自我创作 教学准备 多媒体课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 关注差异
一、创设情境激趣导入 二、欣赏分析、导入新课 三、点拨引导 自主探究 四、学生作业 实践操作 五、评价反馈欣赏体味 六、小结 拓展，课后作业 出示鱼的作品。 问：这是什么？ 1、说说日常生活中认识那些鱼。 2、播放鱼的视频 欣赏鱼的图片。探索鱼的构造。适时板书：鱼的构造：头、身、尾、鳍。 利用学过的基本图形成家几笔变成鱼的样子。 引出鱼鳞，并知道鱼鳞的作用。 5、板书课题：第12课 长出鳞片的鱼。 1、把鱼的作品发到小组中。 根据学生的探索演示作步骤：（1）设计出鱼形。（2）并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出；（3）选择彩色纸，用折或卷的方法制作若干鳞片。（4）将鳞片按一定的顺序粘贴在鱼身上。（教师演示） 出示制作要求，注意事项。 1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水族馆。 请学生自评，互评，教师适时给予肯定。 1、 小结：梳理识点。 2、延伸：引导学生发现利用废旧材料，进行环保教育。鼓励创新和大胆想象。 3、弹性作业： 1、没成小鱼的同学可以回家继续完成。 2、完成的同学回去后再自作一条更美丽的小鱼。 3、请同学们回家后收集废旧材料，下节课我们一起把它变成漂亮的鱼。 回答：鱼。 联系生活，谈谈自己认识的鱼。 播放鱼的视频激发兴趣，学生认真观察，仔细思考。 观察画面，并表达鱼的构造（头、身、尾、鳍） 在基本型上发挥想象，创造出鱼的形象。 学生说出鱼鳞的作用。 感受，探索，说说鱼的制作过程。 观察教师的演示，边看边思考，并结自己的探索学会制作方法。 学生在轻松的音乐中进行创作。 把作品贴在黑板上。 说出自己如何制作，或材料颜色的搭配，其他作品的优点。 谈收获。 让学生知道身边废旧材料是可利用的，激发学生创作兴趣和灵感。 充分刺激视觉，激发学习兴趣。 在观察中发现问题，潜能生能观察出鱼的共同点，优等生能补充完善。 学生观察思考，优等生有一定的生活经验能很快的发现并说出。潜能生在优等生的启发下有一定的了解。 复习了以前所学，优等生能够很快的画出鱼的造型。 潜能生能顺利表达，优等生说的条理清晰流畅。 学生自主观察思考，相互交流碰撞，明确制作方法，在自主探究中共同发展。同时解决重难点。 针对学生不同风格给予差异性指导。优等生能独立完成作品，有创意有美感。潜能生能在合作进行制作。 优能生能快速优质的完成，潜能生有的没能完成作品。 针对不同层次的同学教师给予评价。 潜能生能顺利表达，优等生说的条理清晰流畅。 激发学生对废旧材料的关注和利用，增强环保意识，和对艺术创作的兴趣。 潜能生能回家独立自主继续完成作品。 优能生独立创做新作品。 收集废旧材料为下节课做准备。
板 书 设 计 长出鳞片的鱼 1、画鱼。2、剪鱼。3、剪折卷鳞片。4、按顺序贴鳞片。 学生作品展示区
教学 反思