辽海版八年级美术下册《第6课 工艺灯》教学设计（表格式）

课题 工艺灯
课型 造型表现
教学重点 本课通过对工艺灯的欣赏，使学生了解和关注身边的灯具，了解工艺灯的制作方法及过程，引导学生关注生活，热爱生活，培养学生的创新能力、想象能力和合作能力。
教学难点 掌握几种制作工艺灯的方法，和制作过程。
教学目标
知识目标 了解工艺灯的发展，欣赏感受各类艺术灯的艺术特点。
技能目标 体验废旧材料制作彩灯的环保性，培养动手能力和想象思维能力
情感目标 感受工艺灯给生活和节日增添气氛的情趣，激发学生爱生活的情感。
教学过程 学习内容及方法 教学内容及方法
导入情景 吸引学生的注意力，思考问题，引发学习兴趣。 欣赏教师制作的工艺灯，并仔细观察。 3、（思考问题，回答问题），能听着声音确定不了他是谁，看不见模样，看不见颜色，就好像没有了眼睛。 1、今天老师给大家带来一位神秘的、热心的老朋友，我们每天都能见到他，而且他天天都来帮助我们，我们猜猜他是谁？ （灯关掉，发出折纸的声音、粘胶带的声音......） 大家猜出来他是谁了吗？ 2、展示教师制作的工艺灯。好！神秘的朋友与正式见面！（把做好的灯打开） 3、（提出问题）没有想到吧！原来做客的这位老朋友竟然是他！刚才老师把灯关掉你们是什么感觉？ （总结归纳，导出课题）没错！灯在我们的现实生活中就好像我们的眼睛一样，如果没有了灯，那在没有光的世界里应该是漆黑一片的。既然灯对于我们来说是这么的重要，那我们就为这样老朋友做一件漂亮的衣裳。今天，我们就走进《工艺灯》的世界。
讲授新课 （观察课件、思考问题、解决问题。）同学来到讲台前，试着解决问题。 观察演示、聆听讲解 学习思考 4、（思考问题，回答问题）日光灯、壁灯、吊灯、吸顶灯、警示灯、导航灯...... 5、（认真倾听、观看课件、欣赏图片） 思考问题，回答问题 材料工具：废弃物、彩色卡纸等 方法：剪、折、扎、卷、插 1、（演示教具、提出问题、请求帮助）刚才老师是用纸板做了一盏工艺灯，但是我发现他不够亮，更不够美观，我想请同学们帮我想想办法，看看看怎样将他改造一下，让他变的更明亮，更美观一些。动动脑筋想到的同学可以来前面试一试。通过这为同学的改造这个灯变的更美观，更明亮一些了吧。 2、（做演示，讲解演示）看了这个同学的创意我又想到了一个点子。 3、（总结归纳）所以看似很复杂的东西，其实用很简单的方法我们就能够解决。只要我们开动脑筋，方法和灵感就会呈现在我们的脑海之中。 4、（提出问题）随着社会科技的不断发展，灯饰的应用和灯饰工艺也得到了跨越式的发展，我们将生活中各式各样的灯加以装饰就形成了不同样式的工艺灯。那同学们在生活中你们都看见过什么样的灯。 5、（总结归纳，播放课件、展示图片）实际上灯的种类有很多，只不过我们平时没有仔细的认真的去观察过我们他们，接下来我就带着同学们一起来欣赏下生活中出现的各式各样的灯。 6、工艺灯不仅给我们带来了实用和方便，而且给我们以美的享受，让我们的生活变得更加的温馨，好！欣赏了这么多漂亮的工艺灯，同学们就在想到底用方法和材料制作出这么好看的工艺灯？
课堂创作 1、动手制作 看来技法是有限的，而创意是无限的，方法大家都掌握了，今天的作业来了，利用我们生活中的废弃材料和彩色卡纸，运用今天学到的制作方法，来设计一盏工艺灯。 2作业要求 以小组为单位设计制作一盏工艺灯 要求设计黑板上呈现的这四个场景的工艺灯 并未设计的工艺灯取名字
总结归纳 1、学生自评，互评 1、我们在这里设计和制作了这么多生活中的工艺灯，我想通过今天对工艺灯的欣赏和设计能让我们更多的去观察生活中的事物，我们的生活中到处充满着美，充满这设计，我们今天在坐的各位都是未来的设计师和艺术家，相信大家以后都会设计出更好的作品。