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《常见的动物》教学设计
课题 《常见的动物》 单元 第二单元 学科 小学科学 年级 一年级下
学习目标 知道周围各种各样动物的名称，以及不同的动物有不同的特点。知道不同的动物的生活环境不同。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
重点 知道常见动物的外部特征，以及它们的生存环境。
难点 知道常见动物的外部特征，以及它们的生存环境。增强对动物及其生存环境的保护意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.谜语导入：师：你去过动物园吗？（去过）那你能说说你在动物园都看到过哪些动物呢？生1：老虎。生2：狮子生3：大象生4：猴子生5：熊猫生6：小白兔……（课件出示动物对应的图片）师：你最喜欢的又是什么动物？生汇报师小结：通过刚才大家的回答，我发现大家不仅认识很多动物，而且还非常喜欢小动物，其实，自然界中的动物的种类有很多，今天就让我们一起走进动物王国，去和小动物们交个朋友吧。2.活动准备观察身边的小猫、小狗、小鸟等教师指导学生说说课前观察了哪些小动物学生汇报：小猫头圆，面部短，前肢五趾，后肢四趾，有锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。小狗：口鼻向外突出，呈三角形的耳朵。比较有特色的狗狗外形，如斗牛犬的宽短，褶皱比较多的沙皮犬，长耳朵的可卡犬，身型成S型的灵缇犬等。【板书：常见的动物】 举手回答动物生汇报自己观察的小猫、小猴 通过同学们都去过动物园说出它们认识的动物，不仅可以初步了解大家多动物名字的认识，同时也为下面学习动物的特点奠定基础。感受身边常见动物的特点
讲授新课 一、探究活动活动一：说一说它们的名称，找一找它们的特征。1.猜一猜要想成为动物守护天使，要经受各种考验，先来猜个谜语吧：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 (打一动物)生回答：小白兔师：表现不错呀，这么快就猜出来了，那再来一个难一点的。课件出示：身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴。 (打一动物)（生有猜豹子的，有猜老虎的）师提醒学生，豹子和老虎哪个才是百兽之王呢？学生纠正，谜底是老虎。师：豹子的额头上没有“王”字，所以额头上有“王”字的就是老虎，这是老虎才有的特征。师小结：只有抓住了动物的典型特征，才能很快猜出答案。下面我们就一起来做个游戏吧。2.小游戏课件出示游戏规则：“猜猜看”我来说，你来猜。一组同学说动物的特征，其他同学根据特征去猜是哪种小动物。一组描述，其他组猜，同组内可以补充组1：身材小巧，尾巴呈剪刀状，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来，喜欢吃虫子，是一种益鸟。生猜：燕子师评价：说出了燕子的外形特征和生活习性，尾巴像剪刀，我们会很容易想到燕子，而且表达清晰，非常好。组2：黑眼圈，爱吃竹子，我国国宝，数量少非常珍贵，全世界只有中国才有。生猜：熊猫师评价：说出了熊猫的典型特征，黑眼圈，饮食习惯爱吃竹子，形象生动，非常好。你们知道吗，熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2021年，大熊猫数量实现突破增长至1864只。组3：全身色彩鲜艳,身上有好多条纹,翅膀和身体上有各种花斑，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。生猜：蝴蝶师评价：在花丛中飞来飞去的，而且翅膀很漂亮的动物，我们很容易就会猜到蝴蝶，所以他们抓住了蝴蝶的典型特征。组4：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃，既能生活在陆地上，也能生活在水里。生猜：青蛙师评价：说出了青蛙皮肤的颜色，和它们的生育过程，青蛙就是由蝌蚪演变成的，表达清楚，我们要向他们学习。师引导：青蛙的叫声大家知道吗，谁来学一学？“呱呱呱”，我们只要听到这样的叫声，就知道是青蛙，也就是说，我们还可以用耳朵听声音来认识动物，那你知道还有什么动物的叫声很独特吗？预设：猫、羊、狗、公鸡等。（生举手回答）组5：头尖而腹部膨大，体短而圆，形似皮球，眼睛凸出，生活在水里，爱吐泡泡。生猜：金鱼师评价：生活在水里，爱吐泡泡，从这些地方我们可以猜出是鱼，可是鱼有很多种，你怎么猜出的是金鱼呢，对，眼睛突出是金鱼的典型特征，那你用手摸过金鱼吗？什么感觉？生：湿湿的，滑滑的，黏黏的。师小结：是的，所以我们在用手抓金鱼时，它很容易从手中溜走，就是因为它太滑了。刚才我们通过眼睛看，用手摸，耳朵听等方式，认识了几种动物的典型特征，那你还能说出其他一些动物的典型特征吗？生自由发言4.法治在线任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。——《中华人民共和国野生动物保护法》5.你知道吗？蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫……都是动物。动物属于生物。活动二：说一说，这些动物生活在哪里师引导：动物的不同特征很多都是为了适应它们各自的生活环境，那么你知道这些动物生活在哪里吗？课件出示：兔子、鱼、虾、蝗虫、海豚、麻雀等图片生举手说出这些动物的生活环境，同时课件出示。师总结：兔子、蝗虫、麻雀这三种动物是陆生的。金鱼、海豚、虾这三种动物生活中水中。 猜谜语观察老师出示的动物图片说特征，猜动物各小组说动物的特征，其他组猜 通过大家感兴趣的猜谜语的形式，让大家明白要抓住动物的典型特征，才能猜对通过小组对动物特征的描述，以及老师的评价，让学生感受不同动物的典型特征通过法治在线，让学生明白我们每个人都有保护动物的义务
拓展活动 1.你还知道哪些动物生活在陆地上？请3、4个同学回答，同时课件出示。2.你还知道哪些动物生活在海洋里？请3、4个同学回答，同时课件出示。3.绵羊和山羊有什么不同？先让学生自己说说，老师再做解释。性情不同：绵羊迟钝，山羊灵活；毛被不同：绵羊为粗细不同的被毛；山毛为粗刚毛和绒毛；（3）角的不同：大部分绵羊无角，仅少数有角；而大部分山羊有角，仅少数无角。4.鸭子和鹅有什么不同？先让学生自己说说，老师再做解释。外貌不同：鹅的额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，鸭嘴扁腿短，趾间有蹼，善游泳，不能高飞；（2）体型不同：鹅的体型比鸭大很多。（3）叫声不同：鹅的叫声属于厉声喝斥，鸭的叫声属于小心翼翼。 认识不同的陆地动物和海洋动物，了解绵羊和山羊的不同以及鸭子和鹅的不同。 通过图片和讲解，让学生感受到不同动物的生活环境不同，同时认识不同动物典型特征。
课堂小结 动物和我们人类共同拥有一个地球。爱护动物，善待动物，与自然和谐相处，保护我们共同的家园，是我们每个人义不容辞的责任，希望我们从今天做起，做一个有爱心、有责任心的人。但是当我们遇到不熟悉的动物时，还是要保持安全距离，不要随意碰触它们，以免被抓伤或咬伤。 总结这节课你学到了什么？ 有意识的让学生对所学知识和方法进行总结和反思，提升学习能力。
板书 常见的动物大熊猫、蝴蝶、金鱼、青蛙、燕子…… 动物 生物
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第二单元 认识周围的动物
4.常见的动物
1.小小裁判员。（判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）
（1）因为蛇都是有毒的，所以它是有害的，不应当受到保护。（ ）
（2）有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀的动物是燕子。（ ）
（3）熊猫是我国的国宝。（ ）
（4）任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。（ ）
（5）动物是我们人类的朋友，所以不管什么动物我们都可以和它们亲近。（ ）
2.猜动物。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）属于中小型鹿类，身上有许多白斑，状似梅花。（ ）。
A. 羊 B.青蛙 C.梅花鹿
（2）身上有着独特的斑纹皮肤，额头上的“王”字是它的标记，有强大的战斗能力和捕食能力。（ ）
A.狮子 B.猎豹 C.老虎
（3）体型较大，头上有红色的鸡冠，脖子下面有一个大的鼓包，有长长的羽毛和长长的尾巴，斗争性强，平时喜欢打架，啼声能报晓，是鸡群中的鸡头。（ ）
A.母鸡 B.公鸡 C.孔雀
3.填一填。
（1）翅膀很漂亮，有各种颜色，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去的动物是（ ）。
（2）蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫……都是（ ），它们同属于（ ）。
（3）任何组织和个人都有（ ）的义务。
4.拓展题。
请你列出生活在陆地、海洋中的动物，每个环境至少五种动物？
答案
1. （1）×（2）√（3）√（4）√（5）×
2. （1）C（2）C（3）B
3. （1）蝴蝶
（2）动物 生物
（3）保护野生动物及其栖息地
4.答：陆地：兔子、狗、老虎、大象、蚂蚁。
海洋：鲸鱼、鲨鱼、水母、乌贼、海马。
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青岛版 一年级下
常见的动物
新知导入
新知导入
新知导入
活动准备
小猫：头圆，面部短，前肢五趾，后肢四趾，有锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。
小狗：口鼻向外突出，呈三角形的耳朵。比较有特色的狗狗外形，如斗牛犬的宽短，褶皱比较多的沙皮犬，长耳朵的可卡犬，身型成S型的灵缇犬等。
新知讲解
猜一猜
红眼睛，白皮袍，
短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，
走起路来蹦蹦跳。
(打一动物)
新知讲解
猜一猜
身穿花皮袄，
山上到处跑。
人称百兽王，
凶猛脾气暴。
(打一动物)
合作探究
小游戏
游戏规则：
“猜猜看”
我来说，你来猜。一组同学说动物的特征，其他同学根据特征去猜是哪种小动物。
合作探究
身材小巧，尾巴呈剪刀状，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来，喜欢吃虫子，是一种益鸟。
燕子
合作探究
黑眼圈，爱吃竹子，我国国宝，数量少非常珍贵，全世界只有中国才有。
熊猫
合作探究
全身色彩鲜艳,身上有好多条纹,翅膀和身体上有各种花斑，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。
蝴蝶
合作探究
身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃，既能生活在陆地上，也能生活在水里。
青蛙
合作探究
呱，呱，呱……
喵，喵，喵……
咩，咩，咩……
汪，汪，汪……
喔，喔，喔……
合作探究
头尖而腹部膨大，体短而圆，形似皮球，眼睛凸出，生活在水里，爱吐泡泡。
金鱼
合作探究
任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
——《中华人民共和国野生动物保护法》
法治在线
合作探究
蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫……都是动物。动物属于生物。
你知道吗？
合作探究
你知道这些动物生活在哪里吗？
合作探究
山林
小溪、河流
大海
草丛
树林
兔子、蝗虫、麻雀这三种动物是陆生的。
金鱼、海豚、虾这三种动物生活中水中。
拓展活动
拓展一
你还知道哪些动物生活在陆地上？
拓展活动
拓展二
你还知道哪些动物生活在海洋里？
拓展活动
拓展三
绵羊和山羊有什么不同？
（1）性情不同：绵羊迟钝，山羊灵活；
（2）毛被不同：绵羊为粗细不同的被毛；山毛为粗刚毛和绒毛；
（3）角的不同：大部分绵羊无角，仅少数有角；而大部分山羊有角，仅少数无角。
拓展活动
拓展四
鸭子和鹅有什么不同？
（1）外貌不同：鹅的额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，鸭嘴扁腿短，趾间有蹼，善游泳，不能高飞；
（2）体型不同：鹅的体型比鸭大很多。
（3）叫声不同：鹅的叫声属于厉声喝斥，鸭的叫声属于小心翼翼。
课堂总结
动物和我们人类共同拥有一个地球。爱护动物，善待动物，与自然和谐相处，保护我们共同的家园，是我们每个人义不容辞的责任，希望我们从今天做起，做一个有爱心、有责任心的人。但是当我们遇到不熟悉的动物时，还是要保持安全距离，不要随意碰触它们，以免被抓伤或咬伤。
板书设计
常见的动物
大熊猫、蝴蝶、金鱼、青蛙、燕子……
动物
生物
作业布置
1.请你列举出至少五种天上飞的动物。
2.狗和狼有什么区别？猫和老虎有什么区别？请写一写，说一说。
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