2020-2021学年统编版高中语文必修上册 第八单元-古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件（32张PPT）

(共32张PPT)
古诗词诵读
——涉江采芙蓉
《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》
——大唐三种不同的人生际遇和情感世界
盛唐 诗仙 李 白—— 豪放飘逸 浪漫主义
晚唐 诗圣 杜 甫—— 沉郁顿挫 现实主义
中唐 诗魔 白居易—— 通俗易懂 现实主义
壹、知常识、作者
贰、析意象
叁、看表达
肆、明手法
伍、悟情感
诗歌鉴赏五步走
知作者
壹
汉代无名作家的作品
五言诗成熟期的代表作，
刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
梁 萧统将之合收在《文选》中。
思想内容：
1、矢志伤时、人生无常的感慨。
2、世态的炎凉与人情的冷暖。
3、游子与思妇离别相思之苦。
析意象
贰
涉江采芙蓉————《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
①芙蓉：荷花的别名。　 　　
②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　
③遗（wèi）：赠。　 　　
④远道：犹言“远方”。　 　　
⑤旧乡：故乡。　 　　
⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　
⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　
⑧终老：终生。
涉江采芙蓉
纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你——我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱 ，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。
二、析意象
（1）下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？
兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡
（2）其中哪个意象是最重要的？
芙蓉
（3）这个意象有什么特征？ 这对全诗意境的营造有什么作用？
仪表庄重 姿态优美 气质优雅 品质高洁——（侧面烘托人物）
荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。
周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。
作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。
丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。
李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花喻意境之静谧悠闲。
由此可见：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。
荷的意象
以荷花喻君子圣洁之风范。
以荷花喻美好纯洁的女子。
以荷花喻爱情之坚贞真挚。
由以上几例分析可以看出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、坚贞与宁静的意味，为全诗营造了高洁清幽的意境。
看表达
叁
《涉江采芙蓉》是一首采用“思妇调”的“虚拟”方式表达游子思乡苦闷的怀乡之作。
全诗不仅虚拟了“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，想象出游子“还顾望旧乡”的情景，表达精巧，情真意切，令人动容。
通过意象委婉表达，情感含蓄,带给读者酸涩而又略带甜蜜的阅读体验和情感体会。
三四两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？
设问。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
颈联的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？
“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
尾联除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？
还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
明手法
肆
☆“对写法”：（落笔对方）的“悬想”方
“对写法”法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。
☆虚实结合
《苏幕遮》 周邦彦
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
《邯郸冬至夜思家》白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
悟情感
伍
一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。
画面一：采之欲遗谁
所思在远道。
所见之景，实写
缘景明情
身在“远道”的游子。四处张望着，看着回家的路无边无际，忧愁不已。
画面二:还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
想象之景，虚写
诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的：
一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；
一边是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！
一种相思，两处闲愁
有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？
问题探究
此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这女子，那就错了。
马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂元《论〈古诗十九首〉》）。
从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了！
演示完毕 谢谢欣赏
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