部编版五年级语文下册 第八单元培优测试卷（含答案）

第八单元培优测试卷
时间：90分钟　满分：100分
第一部分 识字与写字(16分)
1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(6分)
tuán jié niǔ kòu kùn jiǒng
mǔ zhǐ jiǎo jìn nǎo zhī
2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)。(2分)
A. 房梁(liáng)　　　　 祸患(huò)
强硬(qiáng) 痴迷(cī)
B. 胚胎(pēi) 细胞(pāo)
天赋(fù) 澄沙(chéng)
C. 妨碍(fáng) 吆喝(yāo)
羞愧(kuì) 拧螺丝(nǐng)
D. 研脂粉(zhī) 附庸(yōng)
养尊处优(chǔ) 冲撞(chuàng)
3. 结合所学内容，下列加点字解释有误的一项是(　　)。(2分)
A. 甚聪惠(同“慧”) B. 乃呼儿出(你，你的)
C. 孔指以示儿曰(给……看)
D. 未闻孔雀是夫子家禽(没有)
4. 我会查字典。(6分)
“澄澈”的“澄”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。在字典中的解释如下：
(1)“澄”在“湖水碧绿澄清”中的读音是________，意思是_______
(填序号)。
(2)“澄”在“澄浆泥”中的读音是________，意思是______(填序号)。
第二部分 积累与运用(26分)
5. 先补充词语，再选词填空，将序号填在横线上。(10分)
①(　　)不自(　　)　 ②不怀(　　)(　　)
③随心(　　)(　　) ④翻(　　)覆(　　)
⑤默(　　)(　　)声 ⑥(　　)膀右(　　)
(1)这首歌曲旋律优美，姐姐________地跟着唱起来。
(2)往日________的他，在这次军训活动中得到了锻炼，知道遵守纪律的重要性了。
(3)他平时总是有说有笑，今天却一反常态，________。
(4)别看这家伙表面友善，实际上是笑里藏刀，_________。
6. 按要求完成句子练习。(6分)
(1)大拇指在五指中，实在算不上美丽漂亮。(修改病句，3分)
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(2)体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。(3分)
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
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7. 对下面这段话的理解有误的一项是(　　)。(2分)
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
A. 整段话是围绕着第一句话来写的。
B. 这段话先举例后概括，说明了大拇指最肯吃苦。
C. 这段话运用了排比的修辞手法。
D. 作者对大拇指的吃苦精神给予肯定。
8. 根据语境，选择合适的名言警句填空。(8分)
A. 恻隐之心，仁之端也B. 人有耻，则能有所不为C. 多行不义，必自毙 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚
(1)“‘(　　)。’这些为非作歹的人最终是没有好结果的。”老王气愤地说。
(2)许多人把“(　　)”这句话写成条幅，悬于室中，以激励自己心胸开阔，不患得患失。
(3) “(　　)”这句话体现了孟子的仁政思想，意思是同情心是仁的开始。
(4)“(　　)”的意思是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。
第三部分 阅读与感悟(28分)
(一)杨氏之子(13分)
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
9. 仔细读下面的句子，回答问题。(5分)
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)翻译句子：_____________________________________________
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___________________________________________________(3分)
(2)杨氏之子虽然年纪小，回答问题却很巧妙，这组对话妙在何处？(　　)(2分)
A. 这组对话写出了杨氏之子反应虽慢，但他很聪明。
B. 用委婉的作答来否定“此是君家果”，说明杨氏之子没有底气。
C. 杨氏之子同样利用姓氏做文章，说明杨氏之子是一个不吃亏的孩子。
D. 妙在杨氏之子说话婉转、礼貌，机敏善对。
10. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话起到了(　　)的作用。(2分)
A. 总起全文　　　　　B. 承上启下　　　　　C. 升华主题
11. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　)。(2分)
A. 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
B. 孔/指以示儿曰：“此是/君家果。”
C. 孔君平诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
D. 未/闻孔雀/是夫子家/禽。
12. 学了本文，你明白了什么道理？(4分)
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(二)语言的智慧 (15分)
语言缺少了智慧，便如同大地缺少了阳光，多了些许黑暗，少了些许明媚；就像佳肴少放了食盐，淡而无味，无人愿意品尝。只有智慧的语言，才耐人寻味。
著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一个聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北地和她聊了很久，临分别时，萧伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不称赞小姑娘的机智，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。
国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、锐不可当的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”这巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。
在某国的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”此言引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
唐伯虎为一个老妇人祝寿，老妇人的儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词。唐伯虎也不推辞，提笔写道：“这个女人不是人。”一言既出，老妇人脸现怒色。“九天仙女下凡尘。”老妇人由怒变喜。“生儿个个都是贼。”儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献母亲。”结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。
安徒生是丹麦著名的童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生说：“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移易，令人为之捧腹。
只有智慧的语言才有魅力。让我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言，这样我们的语言才富有魅力，我们的文章才受人欢迎。
13. 第一自然段在全文中起什么作用？(　　)(2分)
A. 说明语言的重要性　　 B. 抒发对语言的情感
C. 提出文章阐述的观点 D. 说明语言的正反作用
14. “国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、锐不可当的气势下，理屈词穷、恼羞成怒”这句话怎样说最精练？
(　　)(2分)
A. 周恩来、王若飞义正词严
B. 周恩来、王若飞锐不可当
C. 国民党代表理屈词穷、恼羞成怒
D. 国民党代表锐不可当
15. 唐伯虎写的祝词的趣味性体现在哪里？(　　)(2分)
A. 拍马屁的功夫非常精到
B. 巧妙的语言技巧和悬念设置
C. 讽刺的意味非常明显
D. 把所有人捉弄得喜怒无常
16. 文章列举的五个例子表现的共同主题是(　　)。(2分)
A. 人物的品质都很高尚
B. 人们在语言上的礼尚往来
C. 人物运用的语言都富有智慧
D. 人们在交际过程中都彬彬有礼
17. 智慧的语言能化解尴尬。下面这句话是晏子在面对楚王的讽刺时给予的回答，他的语言起到了(　　)的作用。(2分)
敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。
A. 谈笑 B. 引人深省
C. 不露声色反击 D. 讨好楚王
18. “语言缺少了智慧，便如同大地缺少了阳光，多了些许黑暗，少了些许明媚；就像佳肴少放了食盐，淡而无味，无人愿意品尝。”这句话在表达上有什么特点？(5分)
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第四部分 表达与交流(30分)
19. 从下列两题中任选一题，完成一篇习作。(30分)
题目一：
你喜欢漫画吗？有些漫画给我们带来快乐的同时，也让我们得到某种启示。请你仔细观察上面的这幅漫画，写一写自己从漫画中得到的启示。注意语言要幽默、充满智慧，题目自拟。
题目二：
提示:《杨氏之子》一文讲了一个怎样的故事？文中人物各自的特点是什么？仔细品味这篇小短文，用你的话将这个故事的情节描述出来，并在字里行间表现出人物语言的妙处。
要求：(1)语句通顺，题目自拟；
(2)内容与原文基本一致，情节描述合理。
第八单元培优测试卷
1. 团结　纽扣　困窘　拇指　绞尽脑汁
2. C　3. B
4. C　cheng
(1)chéng　①
(2)dèng　 ①
5. ①情 禁　②好 意　③所 欲　④来 去　⑤不 作　⑥左 臂
(1)①　(2)③　(3)⑤　(4)②
6. (1)示例：大拇指在五指中，实在算不上漂亮。
(2)示例：明明放学后饿极了，一走进门，看到桌上的食物就像饿狼发现了猎物，一下子扑了过去。
7. B
8. (1)C　(2)D　(3)A　(4)B
9. (1)孔君平指着杨梅给杨氏之子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏之子马上回答：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
(2)D
10. A　11. A
12. 示例：明白了辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题的道理。
13. C　14. C　15. B　16. C　17. C
18. 这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地揭示了语言中智慧的重要性。把没有智慧的语言比喻成黯然失色的大地，说明语言中智慧的重要性；把没有智慧的语言比喻成美味佳肴少放了食盐，没有味道，说明有智慧的语言才有韵味。
19. 略。