7.1 力 2021-2022学年人教版物理八年级下册（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 7.1 力 2021-2022学年人教版物理八年级下册（Word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 640.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 22:22:29 | ||
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文档简介
2022年春人教版初中物理八年级下册课堂训练试卷
班级 姓名
第七章 力
第一节 力
1．下列有关力的说法中，正确的是( )
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
2．在射箭运动中，有以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
3．如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧锻炼身体．比较(a)(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与下列哪个要素有关( )
A．作用点
B．大小
C．方向
D．以上要素均有关
4．下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )
A．苹果从树上落下
B．正在减速进站的“复兴号”列车
C．人造卫星绕地球匀速转动
D．货物被起重机吊着匀速上升
5．小车在100 N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图．以下说法中不正确的是( )
A．该示意图把拉力的三要素都表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100 N拉力的施力物体是绳子
6．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法正确的是( )
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力不可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程只能说明力可以改变物体的运动方向
7．物体间力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．人跑步时，要向后用力蹬地
C．火箭起飞时，要向下喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
8．(2021·连云港)小明和弟弟掰手腕，小明获胜．小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则( )
A．F1大于F2
B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2产生
D．F2先于F1产生
9．王明同学用力提起一桶水时，他对水桶施加了一个提力，此时水桶对王明的手也施加了一个拉力，这两个力的三要素中( )
A．三要素完全相同
B．方向相同
C．作用点相同
D．大小相同
10图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是( )
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力，甲不受乙的推力
C．乙受到的推力小于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
11．(1)如图甲所示，狗拉雪橇，施力物体是 ，受力物体是 ．
(2)如图乙所示，足球运动员用头顶球攻门，这时施力物体是 ，受力物体是 ．
甲 乙
12．在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 ．
13．“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康．图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是 ，主要反映力能使物体发生形变的是 ．(填“a”或“b”)
a．弓被拉开 b．羽毛球被击出
14．如图所示，在开门的时候，用手在A处推比在B处推更容易把门推开，这是因为力的作用效果与力的 有关；如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的 有关．
15．如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，在它水平运动的正前方放一个磁体，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体运动的 ；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，看到的现象是
，这个现象说明了力可以改变物体运动的 ．这两个小实验同时说明：不直接接触的两个物体之间 (填“可能有”或“没有”)力的作用．
16．如图所示，游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ，这个力的施力物体是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 ．
17．如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 (填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是 ．
18．放在水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把这个拉力表示出来．
19．如图，小车上的A点受到与水平方向成30°角斜向右上方、大小为60 N的拉力，画出这个力的示意图．
20．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化．
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明
．
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关．
(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关．
(4)由 、 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关．
(5)此次探究活动中用到的方法是 ．
21．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道．把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，这表明物体间力的作用是 ，力可以改变物体的 ．
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.D 5.C
6.A 7.D 8.B 9.D 10.D
11. 狗 雪橇 头 球
12. 物体的形状 物体的运动状态
13. b a
14. 作用点 方向
15. 速度大小 小球的运动方向发生改变
方向 可能有
16. 相互的 水 运动状态
17. 等于 弹簧
18.
19.
20.（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲 丁
（5）控制变量法
21. 右 气球喷出的空气
相互的 运动状态
班级 姓名
第七章 力
第一节 力
1．下列有关力的说法中，正确的是( )
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
2．在射箭运动中，有以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
3．如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧锻炼身体．比较(a)(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与下列哪个要素有关( )
A．作用点
B．大小
C．方向
D．以上要素均有关
4．下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )
A．苹果从树上落下
B．正在减速进站的“复兴号”列车
C．人造卫星绕地球匀速转动
D．货物被起重机吊着匀速上升
5．小车在100 N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图．以下说法中不正确的是( )
A．该示意图把拉力的三要素都表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100 N拉力的施力物体是绳子
6．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法正确的是( )
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力不可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程只能说明力可以改变物体的运动方向
7．物体间力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．人跑步时，要向后用力蹬地
C．火箭起飞时，要向下喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
8．(2021·连云港)小明和弟弟掰手腕，小明获胜．小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则( )
A．F1大于F2
B．F1和F2大小相等
C．F1先于F2产生
D．F2先于F1产生
9．王明同学用力提起一桶水时，他对水桶施加了一个提力，此时水桶对王明的手也施加了一个拉力，这两个力的三要素中( )
A．三要素完全相同
B．方向相同
C．作用点相同
D．大小相同
10图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是( )
A．甲仍然静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力，甲不受乙的推力
C．乙受到的推力小于甲受到的推力
D．甲、乙同时相对离开
11．(1)如图甲所示，狗拉雪橇，施力物体是 ，受力物体是 ．
(2)如图乙所示，足球运动员用头顶球攻门，这时施力物体是 ，受力物体是 ．
甲 乙
12．在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 ．
13．“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康．图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是 ，主要反映力能使物体发生形变的是 ．(填“a”或“b”)
a．弓被拉开 b．羽毛球被击出
14．如图所示，在开门的时候，用手在A处推比在B处推更容易把门推开，这是因为力的作用效果与力的 有关；如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的 有关．
15．如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，在它水平运动的正前方放一个磁体，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体运动的 ；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，看到的现象是
，这个现象说明了力可以改变物体运动的 ．这两个小实验同时说明：不直接接触的两个物体之间 (填“可能有”或“没有”)力的作用．
16．如图所示，游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ，这个力的施力物体是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 ．
17．如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 (填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是 ．
18．放在水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把这个拉力表示出来．
19．如图，小车上的A点受到与水平方向成30°角斜向右上方、大小为60 N的拉力，画出这个力的示意图．
20．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化．
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化．
(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明
．
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关．
(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关．
(4)由 、 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关．
(5)此次探究活动中用到的方法是 ．
21．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道．把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，这表明物体间力的作用是 ，力可以改变物体的 ．
参考答案
1.A 2.A 3.B 4.D 5.C
6.A 7.D 8.B 9.D 10.D
11. 狗 雪橇 头 球
12. 物体的形状 物体的运动状态
13. b a
14. 作用点 方向
15. 速度大小 小球的运动方向发生改变
方向 可能有
16. 相互的 水 运动状态
17. 等于 弹簧
18.
19.
20.（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲 丁
（5）控制变量法
21. 右 气球喷出的空气
相互的 运动状态