北师大版五年级下册 数学好玩 第1课时《“象征性”长跑》导学精练
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级下册 数学好玩 第1课时《“象征性”长跑》导学精练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-17 15:03:41 | ||
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文档简介
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北师大版五年级下册
数学好玩 第1课时《“象征性”长跑》导学精练
1.见教材第 75 页例题。
分析与解答:
设计活动方案,要明确以下内容:
(1)调查学校所在城市到北京的( )、途经( )、每天的行程等问题。
(2)设计记录表,将需要收集的( )记录下来。
(3)明确小组分工,安排每个人的任务是什么。
(4)交流反思,整个活动中得到了什么有益的启示,遇到了哪些困难,你是如何解决的呢
2.(1)设计方案是日常生活中一种常见的活动,有的活动只需要了解大概的过程,有的活动需要设计出精确的方案,这就需要用设计方案的方法来帮我们解决问题。
(2)设计方案不是唯一的,需要根据具体情况选择不同的方法。
一、教材第75页问题一：明确活动目的，确定活动任务。
为了增强体质、培养学生锻炼身体的习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。
四人一个小组，说一说活动的目的，把活动的任务写在下面。
二、教材第75页问题二：设计活动方案。
1、要设计长跑活动方案，需要解决那些问题。
1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？
2）调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案 。
4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
2、设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
3、小组内如何分工？说说每个人的分工是什么？
学生四人一个小组合学习，解决上面的问题。
三、教材75页问题三：动手实验。
1、确定长跑方案，完成表格。
路线 起点和终点 全班每天跑的路程/千米 人员安排 时间安排
第一站
第二站
……
2、全班交流，展出同学们的不同方案。
3、指定方案。
四、教材76页问题四：交流反思。
1）在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？
2）我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？
3）在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？
4）整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？
学生四人一个小组，说一说，上面的问题，把答案写在下面。
五、教材76页问题四：自我评价。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：给自己打分。
一、填空。
1、常见的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、乐乐家离图书馆3000米，合（ ）千米。
3、火车每小时行驶180（ ），汽车每小时行驶60（ ），人不行的速度是每小时4000（ ）。
4、一幅地图的比例尺是1:200，那么图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。
5、甲、乙两地之间相距48千米，在比例尺1:1200000的地图上，应画（ ）厘米。
二、解决问题。
1、客车与货车分别从相距275千米的两站同时相向开出，2.5小时在途中相遇,。已知客车每小时行60千米，货车每小时行多少千米？
2、两列火车同时从甲，乙两城相对开出，一列火车每小时行60千米，另一辆火车每小时行80千米，4小时后还相距210千米，求两城的距离多少千米？
3、龟兔赛跑，赛程2000米。龟每分钟跑25米，兔每分钟跑320米。兔自以为比乌龟跑得快，就在中途睡了一觉，结果龟比兔提前1.25分钟到达终点。求兔在图中睡了多少分钟？
4、甲乙两辆汽车同时从东西两地相向出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行54千米两车在离中点36千米的地方相遇，求东西两地间的路程是多少千米？
参考答案
课前预习
1. (1)距离 城市 (2)数据 (3)略 (4)略
课堂小练笔
一、填空。
1、千米 米 分米 厘米 毫米
2、3
3、千米 千米 米
4、200倍 200分之一
5、4
二、解决问题。
1、275÷2.5-60=50（千米）
2、（60+80）×4+210=770（千米）
3、2000÷25-2000÷320+1.25=75（分）
4、36×2÷（54－48）＝12小时
（54＋48）×12＝1224千米
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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数学好玩 第1课时《“象征性”长跑》导学精练
1.见教材第 75 页例题。
分析与解答:
设计活动方案,要明确以下内容:
(1)调查学校所在城市到北京的( )、途经( )、每天的行程等问题。
(2)设计记录表,将需要收集的( )记录下来。
(3)明确小组分工,安排每个人的任务是什么。
(4)交流反思,整个活动中得到了什么有益的启示,遇到了哪些困难,你是如何解决的呢
2.(1)设计方案是日常生活中一种常见的活动,有的活动只需要了解大概的过程,有的活动需要设计出精确的方案,这就需要用设计方案的方法来帮我们解决问题。
(2)设计方案不是唯一的,需要根据具体情况选择不同的方法。
一、教材第75页问题一：明确活动目的，确定活动任务。
为了增强体质、培养学生锻炼身体的习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。
四人一个小组，说一说活动的目的，把活动的任务写在下面。
二、教材第75页问题二：设计活动方案。
1、要设计长跑活动方案，需要解决那些问题。
1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？
2）调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案 。
4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
2、设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
3、小组内如何分工？说说每个人的分工是什么？
学生四人一个小组合学习，解决上面的问题。
三、教材75页问题三：动手实验。
1、确定长跑方案，完成表格。
路线 起点和终点 全班每天跑的路程/千米 人员安排 时间安排
第一站
第二站
……
2、全班交流，展出同学们的不同方案。
3、指定方案。
四、教材76页问题四：交流反思。
1）在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？
2）我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？
3）在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？
4）整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？
学生四人一个小组，说一说，上面的问题，把答案写在下面。
五、教材76页问题四：自我评价。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：给自己打分。
一、填空。
1、常见的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、乐乐家离图书馆3000米，合（ ）千米。
3、火车每小时行驶180（ ），汽车每小时行驶60（ ），人不行的速度是每小时4000（ ）。
4、一幅地图的比例尺是1:200，那么图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。
5、甲、乙两地之间相距48千米，在比例尺1:1200000的地图上，应画（ ）厘米。
二、解决问题。
1、客车与货车分别从相距275千米的两站同时相向开出，2.5小时在途中相遇,。已知客车每小时行60千米，货车每小时行多少千米？
2、两列火车同时从甲，乙两城相对开出，一列火车每小时行60千米，另一辆火车每小时行80千米，4小时后还相距210千米，求两城的距离多少千米？
3、龟兔赛跑，赛程2000米。龟每分钟跑25米，兔每分钟跑320米。兔自以为比乌龟跑得快，就在中途睡了一觉，结果龟比兔提前1.25分钟到达终点。求兔在图中睡了多少分钟？
4、甲乙两辆汽车同时从东西两地相向出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行54千米两车在离中点36千米的地方相遇，求东西两地间的路程是多少千米？
参考答案
课前预习
1. (1)距离 城市 (2)数据 (3)略 (4)略
课堂小练笔
一、填空。
1、千米 米 分米 厘米 毫米
2、3
3、千米 千米 米
4、200倍 200分之一
5、4
二、解决问题。
1、275÷2.5-60=50（千米）
2、（60+80）×4+210=770（千米）
3、2000÷25-2000÷320+1.25=75（分）
4、36×2÷（54－48）＝12小时
（54＋48）×12＝1224千米
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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