高中体育与健康人教版全一册 7.3 正手击高远球 教案(表格式)

《 高一正手高远球（第一次课）》课时计划
学习 内容 正手击高远球 场地 器材 五块场地、羽毛球若干
教 学 目 标 巩固和提高上次课所学的握拍与正手发球动作；建立正确的正手高远球的概念，使70%以上的同学能够了解并初步完成后场正手击高远球的动作。 通过本节羽毛球课的学习，发展学生的协调、灵敏等身体素质和准确判断和快速反应的身体能力。 培养学生认真学习的态度，提高学生积极主动思考、勇于探究、相互合作的能力。
学习 重点 抬肘向后送拍直臂向前上方击球动作的方法 学习 难点 直臂高点击球
顺 序 时 间 内容设置 教师教授 学生学习 组织与要求 设计意图 （达成效果） 练习分量
组次 时间 强度
准备部分 8 课堂常规 准备活动 1．热身跑 2．原地活动 3．行进间徒手 4. 专项性活动 1、宣布上课、问好 2、引入本课 3、安排见习生 １.示范领做 ２.口令指挥 ３.动作提示 ４.语言提示 1、体委整队 2、见习生出列 １.同学们积极参与 ２.充分活动开身体 ３.保持运动的协调一致 组织： 要求：快静齐 要求：动作规范、用力 学生成两列横队 １.热身使学生的身体进入上课状态 ２.提高学生运动的协调和灵活性 4 × 8 １ ７ 中
基本部分 28 5 一、复习正手发球 二、学习正手高远球击球方法 击球要点：右脚蹬转，左手自然下放，腰腹力量带动肩膀，随后带动大臂、小臂加速挥拍，手腕内旋发力击球。 三、分层次教学 强调重难点 三、身体素质练习 学生分成四组接力比赛。 跑 俯卧撑（放、拿羽毛球） 跑 跳绳 1、提示持拍的方法 2、直观演示 突出重点 1、老师讲解、示范领做正手高远球动作 2、老师变换方向动作示范 3、强调击球方法 4、教师与学生示范高远球动作。 5、指导练习 6、组织观看视频。 7、观察练习，巡回指导。 1﹚根据学生的掌握情况分成三组。 第一组：动作较好能连续击多个球。 第二组：动作不够标准也能击着球。 第三组：击球动作不正确。 2﹚老师各组间指导并参与练习 3﹚组织展示与比赛 1．讲解练习方法 2．组织练习 3．指导与激励 4．评语 1、认真听讲 2、复习持拍与击球的方法。 3、提高持拍与击球动作质量。 1、学生仔细观察并模仿 2、观察自己与老师的动作是否一致 3、体会正手击高远球的挥拍动作 1﹚徒手模仿挥拍练习 2﹚观看视频自我理解动作。 3﹚两人对面一组原地互击高远球练习 分组 1﹚积极配合根据自己的水平选择小组。推选组长。 2﹚在小组长的带领下完成老师安排的各项内容。 3﹚在学习中相互交流合作，互相鼓励，体会动作。 4﹚典型示范 5﹚各组内部能力拓展 1．明确练习方法 2．练习时认真用力，不甘落后。 3．积极参与 组织： 组织： 学生站在网两侧的场地内进行模仿与击球练习 注意安全： 挥拍时成两列横队练习，左右保持安全距离，练习时挥拍到位。自觉主动完成学习任务。 观看视频时认真理解。 组织与要求： 1﹚在本组内进行练习，同学之间要相互合作与鼓励。 2﹚完成老师布置的练习任务。 3﹚能够完成任务的同学进行进行展示和简单的比赛。 (
2
1
3
) 组织： 要求：团结协作 1、击出的球远高方向性好。 1、让学生直观地观察老师的示范，找出存在的不足，从而激发学生的学习欲望。 2、教师通过学生们的挥拍以及击球动作了解他们所掌握动作的情况。 3、观看视频加深理解和掌握击高远球动作。 1、了解学生的能力将学生分成三不同层次进行了教学。给出各组练习目标，分层推进。 2﹚典型示范的学生，起模范带头作用。 3﹚学生的相互击球，是培养学生相互合作能力。 4﹚能力发挥，为下一步的学习打基础 1．发展学生的身体素质，拼搏精神以及培养团队合作能力。 50 . 30 1--2 5 8 15 5 小 小 中 大
结束部分 4 集合整队 二、放松活动 三、总结 四、组织学生收放器材 五、下课 一、整队集合 二、口令指挥领做 三、总结本课目标完成情况 四、组织收放器材 五、宣布下课，师生再见 一、集合 二、随老师放松 三、自我评价 四、收放器材 五、与老师再见 组织： 成上课队形 要求： 1．老师语言亲切 ２.学生积极放松身心 1．使学生身体得到放松，心情得到舒缓。 2．培养学生做事要有始善终 1 × 8 4 小
运 动 负 荷 预 计 预计： 练习密度 35±5% ; 平均心率 130±5 次/分 最高心率 160 ±5 次/分 器材
1、球拍24把 2、羽毛球若干 3、笔记电脑3台 4、音箱一个
羽毛球课的设计
一、指导思想
结合学生的实际情况，针对学生的身心特点，在“正手高远球”教学和合作式的学练中，充分关注学生身体练习和知识技能的递进学习。为学生创设思维与实践的空间，引导学生结合技术技能学习，积极学练、紧密思维，加强互动和交流。注重学生身体发展和技术学练的统一，激发学生学习兴趣，促进学生身心和谐发展。
二、教材及学情分析
1、教材分析
高远球是高中羽毛球教材的主要内容，技术含量高、难度大。本课为羽毛球模块的第二次课，主要学习“正手高远球”技术。动作方法和直臂高点击球是本次课的重点和难点。根据羽毛球运动本身的特点，本次课搭配了与主教材紧密相关的身体素质练习，以此来促进学生身体的全面发展。
2、学情分析
通过前面课的学习，已基本经掌握了发球，学生对羽毛球运动有了初步认识和了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。但是由于本次课的技术含量高，学习难度大，因而要充分考虑学生的年龄、性别、需求和体能等特点，要因地制宜、因材施教。
三，学习目标
1、建立正确的技术动作概念，了解、掌握击正手高远球的方法。
2、发展学生的速度、力量和灵敏等素质。
3、磨炼学生的意志品质，培养学生的社会适应能力。
四，教学的重点与难点
重点：正手击高远球的动作方法。
难点：直臂高点击球。
五，教学流程策略
根据学生的实际情况，在传授技术动作时采用直观、分解、完整、分层、递进、合作、交流、思考、实践的方法，引导学生在观察、体验、领悟、评价中学练。强化学生对动作的理解，并在练习时要求遵照动作技能形成规律有序递进，夯实基础，提高学练效果。
身心动员：采用专门性的准备活动和尝试练习将学生引入本课学习的主题，使学生的身心进入良好的学习状态。
学练探究：通过讲解示范和视频，让学生建立完整的技术动作表象，并引导学生进入“准备”、“引拍”、“击球”、“随收”四个技术环节的学习，在练习中通过观察和思考提高动作质量。在教师的点拨分析后，找出“准备”“引拍”“击球”、“随收”技术动作的不足之处，选择符合自己的分层递进的学练方式，较好的完成本次课的学习目标，为下次课进一步学习打下基础。
能力拓展：安排各层次的练习内容及比赛和羽毛球运动相关的身体练习，着重全面发展学生身体素质的练习，辅以教师巡视指导点拨、共同参与的方式来完成，促进学生的全面发展。
整节课既有教师传授环节，又有学生相互讨论交流及自主学习的环节，以求得教师主导作用与学生主体作用的有机统一。