（浙美版）三年级美术上册教案 图形联想 2

图 形 联 想
概 述：
本节课是基于浙美版新课标教材《美术》三年级上册造型·表现学习领域中的一节关于启发学生创意与联想的美术课。计划1课时，40分钟。本次课的重点是指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。通过这节课的教学，使学生对图形的联想和创作能很好应用。
教学目标：
1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
教学重点：
指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
教学难点：
图形的联想和画面的组织。
学习者特征分析：
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：
·在平时的学习生活中，学生随时都能接触生活的食物、景物等，但很少会从这些身边的事物和景物而发生一些联想。
·在教师的引导和启发下，学生能掌握图形联想的方法。
·学生具有一定的美术基础
教学策略的选择与设计：
·教学模式：游戏引入→欣赏讨论→思维启发→实践提高→归纳小结
·以游戏形式展示课堂作业效果。
教学资源与工具设计：
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、签字笔；简单的生活用品和学习用品
（教师）课件、范例、浅色卡纸（16开）、圆和方的练习纸、圆和方、超级变变变小擂台
教学过程：
1、游戏激趣，启发想象。
（1）游戏激趣：今天，和老师一起来实验小学上课的还有两位小客人，他们是圆圆和方方，这两位朋友想在这里举行一场比赛，比一比谁最能变，小朋友你们向一起来参加这个小比赛吗？那么就请你们在规定的时间内，像老师一样在圆圆或者方方的身上添上几笔，让它们变成另一种事物，看看是圆圆会变，还是方方会变。（黑板上直接示范）
师：通过这个小小的比赛游戏，让我看到了实验小学的小朋友们真的很有想象力，每个小朋友都很棒……
总结：刚才发生在圆圆和方方身上的这一系列变化，我们称他为“图形联想”（出示课题）
2、欣赏作品，引导探索。
（1）那么下面我们就一起来看看书上的同学是怎么来联想这只杯子的（出示杯子），请看大屏幕
请学生观察书中的范画《杯子》并解决以下问题水杯变成了什么？加了哪些关键图形？你认为还可以变成什么呢？
下面我们再来看看这只可爱的小鸭子，它又被联想成了什么呢？
（2）看了这些联想创作的作品，我们一起来总结一下图形联想的方法吧。小朋友们说得都挺好，老师来个简单的概括：1、添加装饰；2、局部变形；3、改变方向；4、奇妙创意。
（3）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。
师：了解了方法以后，我们要轻松一下，随老师一起去参观一个非常漂亮的建筑（出示悉尼歌剧院）让学生观察
师；你们知道这座建筑的名字吗？观察建筑的外形，来说说让你想到了什么？（展示帆船），还像什么？
设计师巧妙地运用生活中常见的事物进行联想，建造出了如此著名的悉尼歌剧院，同时也让我们看到了建筑与自然界的完美结合。
接着我们再一起来看看这幅作品
出示“2008年北京奥运会徽”图片（出示课件）
师：这是什么？能说说它的创意在哪儿？
生：……
（主体上部大红底色的白色“京”字图形， “京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。）
师：就是有这些设计师的灵光闪现，为我们留下了不朽的杰作。我们的生活有了这些创意和联想，变得更加有活力，有生机，有情趣！这就是图形联想的作用。艺术和生活是息息相关的，艺术来源于生活，又为生活服务。
3、启发联想，激发创作情趣
那么下面我们也来为我们身边的生活用品和学习用品增加点联想和创意艺术气息，仔细观察自己带来的各类生活小用品，并来说一说他们让你联想到了什么，
先同桌讨论，然后老师请小朋友来说一说。
引导学生在观察的时候，不要从一个角度观察，可以从各个角度进行观察和想象。
4、布置作业，启发联想。
看了那么多，也说了那么多，下面我们就要来当一回真正的小小设计师，老师在上面搭了一个超级变变变的小擂台，请同学们把你们联想的图形放到这个小擂台上来，比一比谁的创意最棒，不知道小朋友们有没有信心成为今天超级变变变的小擂主啊！
要求：根据教师出示的图片进行联想创作（希望学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画。老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。 ）
教学评价设计：
1、作品展示，师生评价。
把学生作业展示在擂台上，组合成一个丰富的图形联想园。并引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。请学生先自评、在互评，最后教师总结。
2、课外延伸
欣赏名家名作，并鼓励学生利用课余时间进行推行联想创作。