《人物描写一组》课件

课件12张PPT。人物描写一组人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》123 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾
眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻
大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来
蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占
了上风。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两
挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖
墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，
硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用
脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖
墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了
个仰面朝天。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两
挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖
墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，
硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用
脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖
墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了
个仰面朝天。填空练习 雪儿（ ）着书包，（ ）着小曲儿，（
）地走在放学的路上。突然，她（ ）到
身后有人叫她，回头一（ ），原来是妈妈，她
高兴地（ ）向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。填空练习 雪儿（背）着书包，（唱）着小曲儿，（蹦
蹦跳跳）地走在放学的路上。突然，她（听）到
身后有人叫她，回头一（看），原来是妈妈，她
高兴地（奔）向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。合作学习 1、读课文，找句子。默读片段，找出能表现人物性格特点的句子。
2、读中感悟。在小组里议一议：怎样朗读才能读出句子所描写的情景，并练习朗读。
3、体会写法。结合所找的句子想想这个片段主要侧重对人物哪两个方面的描写。 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一
声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸
着两个指头。
他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越
发指得紧了。
他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
众人看严监生时,点一点头，把手垂下，登时就
没了气。
拓展延伸 1、摘抄课文中能表现人物性格特点的句子。（《书海拾贝》本）
2、回忆生活中印象深刻的人，运用所学到的一种或几种人物描写方法，来描写一个人物活动的片断。(《心灵之歌》本)

3、 大家对王熙凤这个人物评头品足，各抒己见，所以说她是一个有争议的人物！她的种种表现和她处事待人的八面玲珑与她生活的环境密不可分。要想走进她，了解她，利用课余时间去读一读原著《红楼梦》吧。