人教版七上生物 第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物 基础 （word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版七上生物 第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物 基础 （word版 含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 67.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-19 16:41:49 | ||
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文档简介
人教版七上生物 第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物 基础
一、单项选择题（共6小题；共12分）
1. 我国森林资源每五年清查一次，这种方法属于
A. 观察 B. 调查 C. 分析 D. 比较
2. 在调查校园生物的活动中，以下同学的做法，正确的是
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下来，带回家研究
B. 小勇拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小勇将其记录下来
C. 小伟调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，没有记录
3. 按照形态结构特点，生物可分为
A. 植物、动物、其他生物 B. 水生生物、陆生生物
C. 作物、家禽、家畜、宠物等 D. 可以食用的、不能食用的
4. 生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据
A. 形态特征 B. 内部构造 C. 生理功能 D. 生存环境
5. 寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是
A. 生物的生活环境 B. 生物的形态结构
C. 生物的数量多少 D. 生物的繁殖方式
6. 中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭生活在同一环境、且有关系的动物类群组成（如图）。下列有关叙述不正确的是
A. 科研人员进行此项研究时使用了调查法
B. 该生态系统的自我调节能力与图中的生物种类无关
C. 图中各种动物与秋沙鸭之间主要是捕食和竞争关系
D. 保护此区域的鱼类资源是增加秋沙鸭数量的途径之一
二、非选择题（共1小题；共8分）
7. 下面的卡片是小红、小辉等同学在某公园进行生物调查时做的记录。请根据卡片上记录的信息回答下面的问题。
（1）他们将调查的生物分成 、 两类， 类是 ， 类是 。他们的归类依据是按照 。
（2）他们将 类又分成两类，他们的分类标准是 。
答案
第一部分
1. B
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，我国的森林资源每五年清查一次，属于调查。
2. B
【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。
调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。
调查过程中要如实做好记录，C错误。
调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
3. A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。故选：A。
4. D
【解析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
5. B
【解析】动物是多种多样的，目前已知的大约有 万种，我们要对其进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。蜗牛、蜜蜂、蚂蚁的体内无脊柱，属于无脊椎动物。乌龟、仓鼠、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物。所以寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是生物的形态结构。
6. B
第二部分
7. （1） 植物；动物；形态结构特点
（2） 生物的生活环境
第1页（共1 页）
一、单项选择题（共6小题；共12分）
1. 我国森林资源每五年清查一次，这种方法属于
A. 观察 B. 调查 C. 分析 D. 比较
2. 在调查校园生物的活动中，以下同学的做法，正确的是
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下来，带回家研究
B. 小勇拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小勇将其记录下来
C. 小伟调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，没有记录
3. 按照形态结构特点，生物可分为
A. 植物、动物、其他生物 B. 水生生物、陆生生物
C. 作物、家禽、家畜、宠物等 D. 可以食用的、不能食用的
4. 生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据
A. 形态特征 B. 内部构造 C. 生理功能 D. 生存环境
5. 寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是
A. 生物的生活环境 B. 生物的形态结构
C. 生物的数量多少 D. 生物的繁殖方式
6. 中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭生活在同一环境、且有关系的动物类群组成（如图）。下列有关叙述不正确的是
A. 科研人员进行此项研究时使用了调查法
B. 该生态系统的自我调节能力与图中的生物种类无关
C. 图中各种动物与秋沙鸭之间主要是捕食和竞争关系
D. 保护此区域的鱼类资源是增加秋沙鸭数量的途径之一
二、非选择题（共1小题；共8分）
7. 下面的卡片是小红、小辉等同学在某公园进行生物调查时做的记录。请根据卡片上记录的信息回答下面的问题。
（1）他们将调查的生物分成 、 两类， 类是 ， 类是 。他们的归类依据是按照 。
（2）他们将 类又分成两类，他们的分类标准是 。
答案
第一部分
1. B
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，我国的森林资源每五年清查一次，属于调查。
2. B
【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。
调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。
调查过程中要如实做好记录，C错误。
调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
3. A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。故选：A。
4. D
【解析】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
5. B
【解析】动物是多种多样的，目前已知的大约有 万种，我们要对其进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。蜗牛、蜜蜂、蚂蚁的体内无脊柱，属于无脊椎动物。乌龟、仓鼠、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物。所以寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是生物的形态结构。
6. B
第二部分
7. （1） 植物；动物；形态结构特点
（2） 生物的生活环境
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