人教版七上生物 第3单元 第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 基础（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七上生物 第3单元 第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 基础（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 289.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-20 09:44:21 | ||
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文档简介
人教版七上生物 第3单元 第5章 第1节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 基础
一、单项选择题（共9小题；共18分）
1. 光合作用的实质是
A. 制造有机物，把有机物里的能量释放出来
B. 分解有机物，把光能转变成储存在有机物里的能量
C. 制造有机物，把光能转变成储存在有机物里的能量
D. 分解有机物，把有机物里的能量释放出来
2. 将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下（如下图）。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝，主要是因为
A. 氧气太多 B. 缺乏二氧化碳 C. 缺水 D. 温度太高
3. 绿色植物生理活动如图所示，分析合理的是
A. 表示绿色植物呼吸作用的过程
B. 把光能变成储存在有机物里的化学能
C. 若 表示水，根吸收的水主要用于光合作用
D. 若 表示有机物，它通过木质部向下运输
4. 若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片
A. 变蓝 B. 边缘变蓝，其他部位不变蓝
C. 不变蓝 D. 边缘不变蓝，其他部位变蓝
5. 如图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要
A. 二氧化碳 B. 叶绿体 C. 光 D. 水
6. 研究发现，一种通体碧绿的软体动物——海兔，能在取食藻类后，将其叶绿体保留在体内合成有机物。此外，它还取食海葵和水螅等可口的“小点心”。由此推测这种海兔
A. 属于生态系统中的消费者 B. 体内能进行光合作用
C. 其结构比海葵更为简单 D. 与藻类是合作关系
7. 科学家推测大气中氧气的积累来自于
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 化学合成 D. 原始大气
8. 兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是
A. 实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜
B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C. 甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色
D. 实验可说明二氧化碳是光合作用的原料
9. 下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是
A. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C. 种植蔬菜的温室在夜间开灯是为了增加合成有机物
D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
二、非选择题（共1小题；共8分）
10. 小明在探究“影响叶绿素形成的环境因素”的活动中设计了以下方案。
提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗
作出假设：光照能够影响叶绿素的形成。
实施方案：如下表所示。
（1）请在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料① ；② 。
（2）预期实验结果： 。
（3）归纳结论： 。
答案
第一部分
1. C
2. B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，而该实验装置中，在密闭的玻璃瓶内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃瓶内没有二氧化碳气体了，这样的话，玻璃罩内的叶不能正常进行光合作用，没有淀粉生成，因此整片叶都不变蓝。
3. B
4. D
【解析】光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行，银边天竺葵的叶片的边缘部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，因此，不能进行光合作用，没有淀粉生成。叶片中间部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变。所以若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝。故选D。
5. C
【解析】有黑色物遮盖的位置不呈蓝色，而不被黑色物覆盖的部位呈蓝色，说明被黑色物覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑色物覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行。故选：C。
6. B
【解析】根据题目信息：海兔能在取食藻类后，将其叶绿体保留在体内合成有机物。只有光合作用才能合成有机物，说明海兔体内能进行光合作用。
7. A
【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里。利用光能。把二氧化碳和水合成有机物。释放氧气。同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的表达式为：
光合作用的表达式为：，
可见。光合作用的原料是二氧化碳和水。条件是光和叶绿体。产物是有机物和氧气。只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气。是大气中氧气的主要来源。维持空气中的碳氧平衡。满足其它生物的需要。
故选：A。
8. C
9. B
【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，A正确；
移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，B错误；
绿色植物只有在光下才能进行光合作用，制造有机物。种植蔬菜的温室在夜间开灯，增加了光合作用的时间，也就增加了有机物的合成，C正确；
种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，D正确。
第二部分
10. （1） 不遮光、适宜的温度和湿度； 株长出第一片幼叶的小麦幼苗
（2） 甲组幼苗为黄色，乙组幼苗为绿色
（3） 光照能够影响叶绿素的形成
第1页（共1 页）
一、单项选择题（共9小题；共18分）
1. 光合作用的实质是
A. 制造有机物，把有机物里的能量释放出来
B. 分解有机物，把光能转变成储存在有机物里的能量
C. 制造有机物，把光能转变成储存在有机物里的能量
D. 分解有机物，把有机物里的能量释放出来
2. 将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下（如下图）。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝，主要是因为
A. 氧气太多 B. 缺乏二氧化碳 C. 缺水 D. 温度太高
3. 绿色植物生理活动如图所示，分析合理的是
A. 表示绿色植物呼吸作用的过程
B. 把光能变成储存在有机物里的化学能
C. 若 表示水，根吸收的水主要用于光合作用
D. 若 表示有机物，它通过木质部向下运输
4. 若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片
A. 变蓝 B. 边缘变蓝，其他部位不变蓝
C. 不变蓝 D. 边缘不变蓝，其他部位变蓝
5. 如图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要
A. 二氧化碳 B. 叶绿体 C. 光 D. 水
6. 研究发现，一种通体碧绿的软体动物——海兔，能在取食藻类后，将其叶绿体保留在体内合成有机物。此外，它还取食海葵和水螅等可口的“小点心”。由此推测这种海兔
A. 属于生态系统中的消费者 B. 体内能进行光合作用
C. 其结构比海葵更为简单 D. 与藻类是合作关系
7. 科学家推测大气中氧气的积累来自于
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 化学合成 D. 原始大气
8. 兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是
A. 实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜
B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C. 甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色
D. 实验可说明二氧化碳是光合作用的原料
9. 下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是
A. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C. 种植蔬菜的温室在夜间开灯是为了增加合成有机物
D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
二、非选择题（共1小题；共8分）
10. 小明在探究“影响叶绿素形成的环境因素”的活动中设计了以下方案。
提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗
作出假设：光照能够影响叶绿素的形成。
实施方案：如下表所示。
（1）请在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料① ；② 。
（2）预期实验结果： 。
（3）归纳结论： 。
答案
第一部分
1. C
2. B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，而该实验装置中，在密闭的玻璃瓶内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃瓶内没有二氧化碳气体了，这样的话，玻璃罩内的叶不能正常进行光合作用，没有淀粉生成，因此整片叶都不变蓝。
3. B
4. D
【解析】光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行，银边天竺葵的叶片的边缘部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，因此，不能进行光合作用，没有淀粉生成。叶片中间部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变。所以若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝。故选D。
5. C
【解析】有黑色物遮盖的位置不呈蓝色，而不被黑色物覆盖的部位呈蓝色，说明被黑色物覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑色物覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行。故选：C。
6. B
【解析】根据题目信息：海兔能在取食藻类后，将其叶绿体保留在体内合成有机物。只有光合作用才能合成有机物，说明海兔体内能进行光合作用。
7. A
【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里。利用光能。把二氧化碳和水合成有机物。释放氧气。同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的表达式为：
光合作用的表达式为：，
可见。光合作用的原料是二氧化碳和水。条件是光和叶绿体。产物是有机物和氧气。只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气。是大气中氧气的主要来源。维持空气中的碳氧平衡。满足其它生物的需要。
故选：A。
8. C
9. B
【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，A正确；
移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，B错误；
绿色植物只有在光下才能进行光合作用，制造有机物。种植蔬菜的温室在夜间开灯，增加了光合作用的时间，也就增加了有机物的合成，C正确；
种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，D正确。
第二部分
10. （1） 不遮光、适宜的温度和湿度； 株长出第一片幼叶的小麦幼苗
（2） 甲组幼苗为黄色，乙组幼苗为绿色
（3） 光照能够影响叶绿素的形成
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