桥之美

课件34张PPT。桥之美吴
冠
中
请以“桥之美，美在　　　”的句式说话。
　　作者举了哪些例子来说明桥之美?　　　听读课文,感受美：结构配乐美点寻踪积累字词 和谐（ ） 点缀（ ） 纤（ ） 细
煞（ ）风景 孕（ ）育
对于美的感受或体会——
灵魂离开肉体，形容极度悲伤、愁苦或极度快乐　——
停止脚步——
相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ——xiézhuìshàyùn美感销魂驻足失之毫厘，差之千里
（失之毫厘，谬miù以千里）读一读xiān注音：
归纳词语：
请以“桥之美，美在　　　”的句式说话。
　　作者举了哪些例子来说明桥之美?　　　听读课文,感受美：结构配乐美点寻踪积累字词从文中找出你最喜欢的桥，谈谈喜欢它的原因。
体味‘‘桥之美’’茅盾故乡乌镇的石桥——与密密的芦苇丛构成鲜明的对照。密与疏江南乡间石桥——与桥头的细柳飘丝形成对照。阳刚与阴柔长桥（颐和园里仿造的卢沟桥、苏州的宝带桥）——与宽阔的水面宽阔与狭窄风雨桥（廊桥）——安与险与桥下的
急流飞瀑桥与景——对照美阅读第五段，思考： 写了哪几种桥，作者认为它们的美体现在哪些方面？清明上河图里的桥——浓缩美庄稼地里小径尽头的小桥——恬静美 索桥——险峻美桥与景——协调美桥美、环境也美，在画家眼里不一定能构成完美的图画南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路上的直线桥 为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请找出文中有关句子，加以品味。
语言品味：体味下列句子的情味：1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。
2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。在你的印象中,一定也有许多桥
很美,请把它描绘出来.描绘桥之美文章结构桥之美第一部分:总概说明对象和角度第二部分:举例说明桥之美在于环境的配合第三部分:总说桥之美及其普遍的美学意义(总-分-总)美点寻踪小结乌镇石桥　　密密苇丛令人舒畅五亭桥 江南石桥　　细柳拂丝 阳刚和阴柔对比鲜明，令画家销魂长桥与水面配合，打破了单调感 !　长桥卧龙湖水苍茫风雨桥安闲、自在飞瀑急流 小桥---
乌镇石桥------
江南石桥-----------
长桥卧龙-----------------
风雨桥--------------------------
画中桥------------------------------
索桥----------------------------------
桥 环境
流水、人家密密的苇丛细柳拂丝湖水苍茫飞瀑流泉街头市集高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。小结桥之美 清明上河图《清明上河图》里的“虹桥”通过桥能构成丰富的画面高
山
峡
谷险中有美　　1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语、故事与传说等。课外作业作者简介: 吴冠中,1919年出生,中国现代作家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.他的油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等。中国画代表作有《春雪》及《狮子林》、《长城》等。 谢谢