苏州园林

课件36张PPT。苏州园林说课稿单位：洪山镇双河中学
说课人： 陈怡《苏州园林》说课内容一、说教材二、说教学目标三、说教法四、说教学设计五、教学反思一、说教材 苏州园林》是语文人教版八年级上册第三单元的讲读课文，本单元是说明文单元，所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。《苏州园林》原是叶圣陶先生为一本摄影集写的序。这是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。叶老先生另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林“图画美”这一特征，结构层次清晰，中间部分运用了由主到次的说明顺序，从全文看又是由整体到局部的说明顺序，顺畅自然，通俗易懂，非常适合让学生在美的享受中沿着作者的思路，把握阅读说明文的方法，领略说明文的魅力。返回二、说教学目标1、知识和能力目标：通过本课教学理解本文说明对
象的特征，总说和分说的结构及说明语言的多 性；
2 过程和方法目标：整体感知课文，培养说明文阅
读能力，掌握阅读说明文的方法，初步学写说明
文介绍 我们的校园；
3 情感和价值目标：领略中国园林的建筑美，逐步
培养学生的艺术鉴赏能力，激发对艺术的热爱
之情。
教学重点：了解苏州园林的主要特点和文中条理
清晰的说明。
教学难点：体会说明方法的运用和说明语言的多性。
返回、三、说教法1、问答式教学法——启发学生思维，培养
分析问题和解决问题的能力；
2、情境教学法——给学生以直观感受，刺
激多种感官，增强教学效果；
3、小组合作探究法——信息交流量更大，
突出学生主体地位。返回二、教学设计（一）、看一看，进入情境（二）、读一读，提取信息 （三）、说一说，理清顺序（四）、品一品，提炼方法（五）、写一写，学以致用生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的 眼睛
-----罗曼·罗兰一、看一看进入情境美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势叶圣陶 1 、学习从多个方面说明事物特征的
方法，理清说明顺序。
2 、揣摩文章语言的准确性。
3 、领悟园林之美，感悟生活之美。
教学目标
作为苏州人的叶圣陶认为
苏州园林有一种怎样的美?二、读一读提取信息苏州园林的总特点:
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画美为实现“图画美”设计者和匠师们是从哪几方面考虑的？
三、说一说，理清顺序图画美讲究亭台轩榭的布局（3）
讲究假山池沼的配合（4）讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（6）注意角落的修饰 (7)注意门窗的琢磨（8）注意油漆的调配（9）总分主次逻辑顺序四、品一品，提炼方法如果你是导游，你最想把哪幅画面介绍给
大家？提示：解说时一定要用导游的语气
抓住某个画面的特点，运用恰当的说明方
法准确解说。 表现美表现美说明文阅读思路与方法1、抓住特点
2、理清顺序
3、辨析方法
4、揣摩语言五、写一写，学以致用 请你在这些照片的提示下，注意抓住景物的特点，用恰当的语言介绍“我们的学校”。返回五、教学反思1、由于情境教学和多种教学手段的运用，学
生保持了较大的兴致，“我来当导游”和介
绍“我们的校园”，同学们表现出极大的热
情，课堂气氛较好。
2、美育贯穿整个课堂，充分让学生体会美，
感悟美。
3、“合作交流”环节中，很多同学有表现的欲望，
但因时间过紧，还有一些用词准确的句子没有
赏析出来。
返回谢谢！读万卷书，行万里路。