苏教版 六年级下册数学 第一单元 扇形统计图 2课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
第一单元 扇形统计图
第 1 课时 认识扇形统计图
一
课时目标
1.结合实例认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点;能联系百分数的意义,对扇形统计图的数据作简单的分析,解决简单的实际问题。
2.进一步培养学生观察、比较、概括的能力和语言表达能力,发展数据分析观念。
二
重难点
重点：从扇形统计图中发现蕴含的数学信息,并能对所得的信息进行分析。
难点：在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数 据的特点。
一、情景导入
三
教学过程
我们已经学习了哪些统计图 它们各有什么特点
今天我们一起来认识另一种统计图———扇形统计图。
二、学习新知
例1 我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。
观察这幅扇形统计图,你了解到什么
(1)我国陆地总面积是单位“1”的数量,整个圆表示我国陆地的总面积。
(2)每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。
你是怎样从图中看出这些信息的？
【归纳】
扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。
计算每种地形的面积。
提出要求,用计算器算出每种地形的面积,填入下表。
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原
面积/万平方千米 119.88 35.64 43.2 67.68 93.6
三、巩固练习
完成相关练习。
第一单元 扇形统计图
第 2 课时 统计图的选择
一
课时目标
1.在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。
2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理地选择合适的统计图来表示相关信息。
3.在学习过程中,培养学生观察比较、分析推理的能力。
二
重难点
重点：在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。
难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。
一、情景导入
三
教学过程
我们已经学习了扇形统计图,说一说它有什么特点 在生活中,哪些地方能用到扇形统计图
今天我们一起来比较一下我们认识的三种统计图。
二、学习新知
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计
扇形统计图反映的是哪个方面的具体情况？从这个统计图中，你还知道些什么？
折线统计图反映的是什么情况？
从这个统计图中，你还知道些什么？
说说条形统计图反映的又是什么情况？从这个统计图中，你还了解了什么？
综合分析
从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书 从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况 从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少
怎样根据需要选择统计图
【小结】
每一种统计图都有它本身的特点,我们可以根据需要选择统计图：
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,可以选择扇形统计图。
要想反映数量的增减变化情况,可以选择折线统计图。
要想直观地看出数量的多少,可以选择条形统计图。
三、巩固练习
完成相关练习。