自然之道

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六年鞥级语文（上）师生共用导学稿
课课题：23、自然之道 课型：新授课 备课：韩凤利 审核
教学目标：
1、 引导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
2、 引导学生理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。
3、 辅导学生学会“媚”一个生字，和8个会认字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。
第一课时 预习导学（感知课文）
教学过程：
一、 导入。
二、读文，感知。
（一）感知内容
1、范读课文。思考：课文主要写了一件什么事？
2、齐读课文。感知：课文主要内容，课文主要告诉我们一个什么道理？
3、讨论交流。
4、回答。
（二）理清思路
1、采用适当形式逐段读课文，说出自然段的意思。
2、思考分段。
3、小组交流，形成共识。
4、发表见解，整理思路。
三、课堂小结
第二课时 交流展示（细读体会）
教学过程：
一、 导入
二、细读课文，感悟理解。
（一）细读理解
1、绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？
（1）结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。
（2）可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。
2、读了这篇课文，你受到了哪些启发？
引导学生抓住对以下重点句子的理解谈自己的感悟。
（1）、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
（2）、终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
（3）人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
三、课堂小结。
随堂检测：
1、 看拼音写写词语。
fu hua chao xue tui sang yu bu ke ji chun shi ming mei chou chu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
孵（ ） 颓（ ） 媚（ ） 霄（ ） 蠢（ ）
浮（ ） 频（ ） 嵋（ ） 宵（ ） 蛮（ ）
2、 用关联词语填空。
（ ）我们看到幼龟遇到危险，（ ）让向导想办法。（ ）向导极不情愿，（ ）它还是把幼龟送往大海。（ ）其它幼龟得到了错误的信号，（ ）。巢里鱼贯而出。（ ）我们怎样补救，（ ）无法挽回数十只幼龟的性命。（ 我们不让向导救那只幼龟，（ ）不会干出违反自然规律的蠢事。
3、 语段理解。
人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
1、这段话有两层意思：一是（ ）
二是（ ）
2、这段话告诉我们什么道理？
教学反思：
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