(共10张PPT)
回忆往事
统编版语文六年级（下）
作业课件
过基础关教材知识巩固练
⊙某校六(1)班同学举办以“回忆往事,制作成长纪念册”为主题的综合性学习活动请你参与
步骤一】收集成
以通过以下哪些方式收集小学六年中的成长资料
ABO
多选)
A.通过奖状、奖杯、奖
种比赛的情况
B.与家人、老
C.整理六年间拍摄的照
频
翻看自己写的
阅读材料”联想到属于自己的
(1)《老师领进门》和《作文上的红双圈》都是回忆性的文章,都表达了作者对老师深深的感激
但表现的重点不一样,《老师领进门》重在表现田老师春风化雨的课堂给学生带来的启迪和熏
ⅸ《作文上的红双圈》则重在表现老师的肯定和鼓励对自己的人生起到了引领作
(2)由此,我也想到
对我很重要的老师,他(她)是三年级的英语老师。我和他(她)
之间的故
(简述即可):我那时候刚开始学英语,发音不准,老师跟我的爸妈商
量了以后,每天下午放学后单独给我讲一个小时的英语发音,在她的帮助下,我终于能够跟
上班里同学的进度了。我很感谢她。
通过上面两题中的方法,我收集到了许多重要的成长资料。我会简要概述这些美好的往事
完成下面的时间线索图
年级
我
学,认识了我的笫
学老师
我还认误
计乡同
年
五年级
略(能够简要概述印象深刻的事件即可)
步骤二】整理成长资料,分享
判断下面关于资料分类方式的叙述的正(V)误(
(1)“编年体”强调资料的时间特质,在编目上要标明资料的时间段
(2)“栏目式”强调资料的内容特质,在编目上要体现岀资料的大致内容
(3)除“编年体”和“栏目式”外,还可以以“人物”(例如老师、同学等)为线索给资料分类。(
(4)步骤一第3题中的线索图运用了“栏目式”的分类方法。(
芊芊收集了自
生活中的一些资料,想要制作一个成长纪念册,请你帮助她完成分类吧
资料:①“ⅹⅹ学校歌曲大赛”第一名的奖杯②第一次参加夏令营的照片③8岁生日
时的纪念照④在“小学生书法大赛”上荣获亚军得到的“文房四宝”奖品⑤除夕夜给看春
晩的爷爷捶背的照片⑥好友茜茜从远方寄来的明信片⑦参加植树活动得到
在《小学生学习
表的一篇作文的初稿⑨老师、同学的毕业赠言
(1)上面是芊芊收集到的资料,她应该用“栏目式”(选填:编年体栏目式)的方法给资料分类。
(2)请你帮助芊芊将上面的资料分一分类。(填序号)
多彩生活
才艺集
师友
情
2357(共9张PPT)
依依惜别
统编版语文六年级（下）
作业课件
过基础关教材知识巩固练
次活动的策划书至少需要包括下面的内容:活动名称、活动目的、活动时
活动地点、活动分工、活动流程
不是写信所需的内容的有(C
多选
称呼
祝福语E.署名
期
参加人
3.数学家华罗庚先生1956年在北京大学的演讲告诉我们“聪明在于学习,天才在于积累
深刻道理
请写一件发生在你的学习生活中,让你学到某个道理的事情(简要概
事件:六年级时我和同组同学一起合作完成了“校园错别字”的调查活动
道理:一个人的力量是有限的,合作才能实现共赢。
你知道下面的赠言适合送给哪个学科的
您激发了我观察周围世界、探究科学奥秘的好奇心,让我不但充满了求知欲,还树立了社会
感。(科学老师
您带我走进了一个美妙的世界,在那里,数字和图形像一个个音符,碰撞着发
串清脆
的叮咚之声,唤醒了未来的梦。(数学
您常妙语连珠,舌灿莲花,您的毎一段话都仿佛一篇优美的散文诗,带领我们体会人间的真善美。
文
e
班的同学开展了“一路同行,感恩陪伴”的综合性学习活动,请你参与
请你写出表现友情的诗句及出处
(1)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。—李白《赠汪伦)
(2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。—王维《送元二使安西
(3)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵〉
付朋友有一些特殊的称谓,根据语境选一选
告拜为异姓兄弟姐妹的朋友
衣之交:以布衣身份相交往的朋友。可指贫贱之交,也可指显贵者与没有官职的人相交往
相投、感情深厚的朋友
竹马之交:骑竹马为戏的朋友,指自幼相交的朋友
6
刎颈之交:可以同生死、共患难的朋友,即生死之交
年之交:不拘年岁、行辈的差异而结交的朋友
患难
在逆圬
和军军是从小玩到大的好朋友,他们可以称为“竹马之交
(2)10岁的明明和60岁的张爷爷经常在一起聊天,他们可以称为“忘年之交
(3)《三国演义
刘备、关羽和张
人可以称为“八拜
i过能力关核心素养提升练
四星光小学学生会将在6月
9点为毕业班举办一次以“感恩陪伴,再见母校”为主题
毕业联欢会。请你参与这次活动,并完成下面的任务
请你根据
挑
参加毕业联欢会人员统计表
:校场地情况统计表
毕业学生(名)学校领导(名)教师(名
名称可容纳人数舞台
柠”大会
400
0
橘”大
会堂
梯大教室
6
根据上面的信息,适合举办此次联欢会的场地是“青柠”大会堂,理由是参加联欢会的总
数为344人,场地要有足够的容量,且联欢会需要在舞台上表演节目,同时满足这两个条
件的是“青柠”大会堂(共7张PPT)
古诗词诵读
统编版语文六年级（下）
作业课件
读一读,完成练习
我们怀着惜春之情寻找春天,却无处寻觅春的踪迹的时候,不禁想起黄庭坚的诗句:“春归
何处 寂寞无行路
2.范仲淹在《江上渔者》中写捕鱼人生活艰难的诗句是:君看一叶舟,出没风波里
春风又绿江南岸,明月何时照我还”这两句诗表达了王安石思念家乡的心情
4.读到“水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛”,我想起了《卜算子·送鲍浩然之淅东
的诗句:水是眼波横,山是眉峰聚
5.《浣溪沙》中表现词人老当益壮、自强不息的精神的句子是:谁道人生无再少 门前流水尚
能西!休将白发唱黄鸡
读下面的文段,依次填入文段中的诗句排序正确的一项是(C)
美丽的春天是诗人笔下的宠儿,让我们一起去诗歌的海洋追寻她的足迹
春雨淅沥,滋润万物;“
,春风和煦,吹绿新叶;“
春草萌发,绿意朦
胧
花烂漫,生机盎然。春天是蓬蓬勃勃的,充满希望的
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
随风潜入夜,润物细无声
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
天街小雨润如酥,草色遥看近却无
C.(2
⊙诵读下面这首诗,完成练习
采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀
这首诗歌对仗工整,韵律优美。请从诗中找出意思相对的词语填
杨柳—(雨雪)
2.下列加点字解释有误的一项是(D)
A.昔我往矣(从前,指出征时。)
杨柳依依(形容柳丝轻轻随风摇曳的样子
我来思(句末语气词,没有实在意义。)D.行道迟迟(迟到了很长时间。)
采薇》是戍边战士在返乡途中抒发感慨的诗歌。请你用
出诗中描写出征时场
勾画出描写归来时景致的句
采薇
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀
