7《青蛙写诗》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
qīng wā xiě shī
青蛙写诗
7
语文 一年级 上册
他们
写作业
以前
诗人
下雨
写字
诗歌
以后
你们
写诗
书写
复习与导入
复习与导入
听老师朗读课文，要求听清字音，听准停顿。
初读与感知
初读与感知
请同学们自由朗读课文，要求：
1.圈出不会读的字；
2.边读边标出课文共有几个小节。
初读与感知
1
2
3
4
5
初读与感知
初读与感知
请同学们选择自己喜欢的小节在学习小组读一读。不会读的字可以请教小组的同伴。
1
2
3
4
5
初读与感知
xī lì lì
淅 沥 沥
shā lā lā
沙 啦 啦
阅读与理解
阅读与理解
xià yǔ le
下 雨 了 ，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
雨 点 儿 淅 沥 沥，沙 啦 啦。
他们
写作业
以前
诗人
下雨
写字
诗歌
以后
你们
一、复习与导入
写诗
书写
我要写诗啦！
阅读与理解
师生合作读。学生读“_____”部分。
三、阅读与理解
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
阅读与理解
合作学习
要求：
1.四人小组合作读2—4小节。
2.边读边圈出谁来帮忙了。
3.用横线“_____”画出它们说的话。
阅读与理解
阅读与理解
要求：
1.四人小组合作读2—4小节。
2.边读边圈出谁来帮忙了。
3.用横线“_____”画出它们说的话。
阅读与理解
“我要给你当个小逗号。”
“我能当个小句号。”
“我们可以当省略号。”
：
：
：
阅读与理解
“我要给你当个小逗号。”
“我能当个小句号。”
“我们可以当省略号。”
：
：
：
___________________________
“我要给你当个小逗号。”
：
阅读与理解
___________________________
“我能当个小句号。”
阅读与理解
：
___________________________
“我们可以当省略号。”
：
阅读与理解
阅读与理解
“我要给你当个小逗号。”
“我能当个小句号。”
“我们可以当省略号。”
：
：
：
一（ ）水珠
一（ ）水珠
颗
串
阅读与理解
荷叶上的一串水珠说：
___________________________
“我们可以当省略号。”
阅读与理解
一串_____
阅读与理解
……
一串_____
一串_____
灯笼
手链
葡萄
阅读与理解
请自由朗读第5小节，
圈出“,”和“。”。
阅读与理解
阅读与理解
表达与拓展
小鸡说：我要写诗啦！
叽叽，叽叽，
叽叽叽。
我们要写诗啦！
说：我要写诗啦！
。
表达与拓展
标点符号歌
逗号、句号、省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像珠子穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师……
表达与拓展
(1)请圈出儿歌里的逗号“，”和句号“。”。
(2)连一连。
逗号“，” 句号 “。” 省略号 “……”
表达与拓展
学习测评：
1.你能圈出逗号“，”和句号“。”吗？（得一颗 ）
2.你能认识3个标点符号吗？（得一颗 ）

效果测评
1、回家后把《青蛙写诗》朗读给爸爸妈妈欣赏。
2、推荐阅读：《小蝌蚪找妈妈》
作业布置
同学们，再见！