鲁滨孙造船

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六年级语文师生共用导学稿
课题：30 鲁滨孙造船 课型：新授 执笔：王相云
教学目标
1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。
教学安排：一课时
教学过程
一、谈话入题。
1、学生齐读课题。 读了课题，你知道了什么？还想知道什么？
二、初读课文，解决字词。
1、下面请你练习正确、流利地朗读课文。学习本课的生字、新词。
理解 不遗余力 微不足道 荒谬
三、再读课文，整体感知
1、 带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？
1、 是按什么顺序叙述的？
三、细读课文，感悟理解
1、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？
2、四人小组交流。
（小组内互相读读画出的句子，并说说自己的感受。）
3、全班汇报交流。
五、品读感悟，感情升华。
1、全班交流朗读，教师相机指导朗读。
2、 读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？
六、拓展练习。
1、抄一抄下面的名言。
○苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克
○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底
○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——（英）牛顿
2、读一读下面的短文。
现代鲁滨孙
您读过英国作家笛福所著的长篇小说《鲁滨孙漂流记》吗？
1989年，渔民们在南太平洋的一个荒岛上，发现了现实生活中鲁滨孙式的历险人物：法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎。
他们于1936年随同父亲一起乘坐一架福特三摩打客机，飞往菲律宾马拉巴莱。途中因飞机引擎发生故障脱离航线，并坠毁在一个无名小岛的浅滩上，所有成年人殒命，只余他们三兄妹。其时，他们分别12岁、10岁和8岁。
这突如其来的遭遇使他们震惊，但他们决心活下去，等待援救。于是，他们在岛上用木条、葵叶搭起栖身之所。岛上有许多植物和果树，鲜鱼也很丰富，淡水足够他们使用。他们用衣服制成鱼网捕鱼；白日里在沙滩享受日光浴和闲聊，夜晚用集体的智慧同黑暗和不时侵袭的暴风雨作斗争。二战期间曾有许多战舰经过附近海域，但没有人发现他们。
当1989年春，救他们的渔民抵达该岛时，经过53年的风风雨雨，他们已分别成为65岁、63岁和61岁的老人了。渔民们经过再三劝说，才把业已害怕重返现代社会的三兄3兄妹送到马来西婆罗门洲山打根，为他们检查身体、并进行快速进修，以适应现代生活。
六、再次浏览全文，说说自己还有哪些不懂的问题？
课堂检测：
1、 听写本课的词语。
1、 给认字注音。
艇（ ） （ ） （ ）
1、 你认为鲁滨孙是个什么样的人？
七、作业布置：
感兴趣的同学把《鲁滨孙飘流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。
课后反思：
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