Unit 2 What time is it? Part B Let’s learn 教案

Unit 2 What time is it
Part B(第五课时)教案
一、教学内容
本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教学设计是人教版四年级英语下册第二单元Part B Let’s learn和Let’s play。本单元主要讲解时间。在学习过程中，要向孩子们渗透德育教育，教育孩子要珍惜时间。
二、学生情况
本课时的教学对象是四年级学生，他们也有一年多的学习基础，所以对英语也有了一定的学习兴趣，在教学过程中为他们搭建了平台，充分展示其语言表达能力。
三、教学目标
1、能够听、说、认读本课时的四个动词短语：get up、
go to school、go home、go to bed.
2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to …….
3、能区分It’s time to……与It’s time for……
的用法。
4、教育学生要珍惜时间。
四、教学重难点
重点：
1、能够听、说、认读本课时的四个动词短语：get up、
go to school、go home、go to bed.
2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to …….
难点：能区分It’s time to……与It’s time for……
的用法。
五、教具准备：多媒体课件
六、教学过程
Step1、Warm-up
1、师生互相问好。
2、播放歌曲《It’s twelve o’clock》。
3、用手语复习数字。
Step2、Presentation
1、玩“考考你眼力”游戏。播放图片，问：What time is it 学生快速回答：It’s time for……
2、教师做出6:25的手形，问：What time is it 引导学生说出：It’s 6:25a.m.教师接着问：What do you do 学生回答：get up .教师由此导入句型It’s time to get up.
3、教师借助多媒体图片教授其它几个动词短语，如：教师发指令：It’s time to go to school.请学生做背书包、去上学的动作；教师说It’s time to go home.请学生做背书包的动作，以次类推。
4、整体认读：It’s time to……，为下一课时重点学习句型做铺垫。
5、听音跟读，注意强调语音语调。
6、教师可采用A部分Let’s do的形式操练句型。
Step3、Practice
1、画画说说：学生模仿B Let’s learn部分的图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s 6 o’clock .It’s time to get up .
2、完成Let's play。
3、做一些练习题。
Step4、Homework
1、回家后，把Let’s learn部分读给父母听。
2、和爸爸妈妈一起制作一个时间表，并用英语表达。
七、板书设计
Unit 2 What time is it
It’s…(o’clock).
get up.
go to school.
It’s time to go home.
go to bed.
教学反思：本课时学习的主要任务是“It’s….It’s
time to ...”句型，把所学的动词短语运用在其句型中，能区分It’s time to……与It’s time for……的用法。
通过学习来激发学生学习英语的兴趣，共同完成学习任务并在成功中体会学习中乐趣。同时通过本课的学习，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。