(共22张PPT)
【轻松写作】
小升初作文·构思巧妙
人教统编版
技法直击
构思是指在动笔写作前，对文章内容、表达方式和结构层次的总体设计。就像玩“变形金刚”一样，在头脑中对所选材料进行分解和组装。
在选定作文材料后，作文材料可能是单调的，要想把作文写好，就要对材料进行加工。情境设定，就好比用一副精美的框架，嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
特定的情境能进一步凸显主要人物和主要故事情节。
正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧！”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。
那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都掉光了，只有那梧桐还是绿油油的。大街上，修路工人依旧在忙碌，修补着一个又一个或人为或车碾的洞洞，他们用辛勤的汗水，填补着别人心灵的漏洞。
情境设定，凸显人物。文章描写了故事发生时的天气、环境等，在读者头脑中精心设定了一个情境，为故事发展埋下了伏笔。
运用对比，可纵向对比，可横向对比，也可纵横结合。纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的构思方法。
这种方法能使文章表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，形成鲜明的反差，更好地表现文章的中心，使文章有较强的感染力、说服力。
《第一次考试作弊》中，写的是自己以前在考试中作弊的经过，小作者成功地运用了对比的构思方法，生动再现了小作者“作假”和“求实”两种对立思想斗争的过程。文章中，作者不但留意到前后的思想对比，还留意到前后动作的对比---最后划去了正确的答案，突显了学生积极向上、勇于解剖自己的可贵精神的主题。
天气渐渐炎热，许多在春季惹人喜爱的花慢慢枯萎。唯有仙人掌那巴掌形状的身体越长越青翠，越长越壮，我开始觉得它挺壮实的。在那厚厚的盔甲上还长满了钢刺，显得威武不屈。
对比突出仙人掌有着坚韧不拔的精神。
这是一种由一种事物的感知或回忆，而引起和这一事物有关的其他事物的联想的思维方法。这种方法常用于一些借景抒情或托物言志的文章。
作文《当国旗升起来的时候》，我们就可由国旗想到无数革命先辈为了新中国的诞生而奋斗的事迹，或想到自己亲身经历的或是看到的关于国旗的故事。
注意：运用这种构思方法时，要留意这两种事物一定要有某种联系，不能主观地硬性搭配。
所谓“制造误会”就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。在情节曲折发展的过程中，人物形象也不断地被丰满和立体化，而作者的感悟，作品所要表现的主题也会在最终释疑的过程中自然展现。
唐继柳译的《20美金的价值》，写一位爸爸晚上回家，五岁的儿子问他一小时挣多少钱，他回答说20美金。之后，儿子小心翼翼地向他提出借10美金，爸爸很生气，他认为孩子要钱是为了买玩具，于是发了一通火。后来他觉得自己过分了点，
再说儿子平常很少要钱，他来到儿子的房间，向儿子道歉。儿子看到爸爸不生气了，便欢叫着从枕头下拿出一沓被弄皱的钞票，慢慢地数着。爸爸一看又气了：“你有钱，怎么还要 ”儿子说：“我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗 明天请你早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”爸爸误会了儿子，原来儿子向自己借钱，是为了达到这么一个目的啊!
因为有了两次误会，文中才不显山，不露水，直到结尾，才一下子抖出主旨来，让我们吃了一惊。写记叙文，在情节的发展过程中“制造误会”，可以有效地推动情节向作者需要的方向发展，并且形成文章波澜，使文章更生动。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
【轻松写作】小升初满分作文·构思巧妙
构思是指在动笔写作前，对文章内容、表达方式和结构层次的总体设计。就像玩“变形金刚”一样，在头脑中对所选材料进行分解和组装。
技法直击
一、设定情境
在选定作文材料后，作文材料可能是单调的，要想把作文写好，就要对材料进行加工。情境设定，就好比用一副精美的框架，嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
二、纵横对比
运用对比，可纵向对比，可横向对比，也可纵横结合。纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的构思方法。
三、由此及彼
这是一种由一种事物的感知或回忆，而引起和这一事物有关的其他事物的联想的思维方法。这种方法常用于一些借景抒情或托物言志的文章。
四、制造误会，掀起波澜
所谓“制造误会”就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。
满分佳作
这里，也是我的舞台
一双新凉鞋，还没穿到三天就与它的主人说“bye bye”了，万般怨气之下，我还是不得不抽空去修一修。
独自一人骑车来到街上，见一个老人正在摆摊修鞋，我便走了过去。
老人七十岁左右，围着一件大围裙，他见我走近了他的摊位，满脸的笑容，使我在愤恨不平之中感到了几分亲切。
他伸出粗糙的手接过我的鞋，看了看裂开的地方，便拿起钉鞋的针线，使劲在厚厚的鞋底上穿来穿去，使那条宽大的口子慢慢地愈合。望着针线灵活地蹿上蹿下，我想，老人一定会把我的鞋修得跟刚买时一样。
炎热的天气使我不停地擦汗，老人却只顾修鞋，汗水已经把他的衣服贴在背上了，他似乎觉察不到，汗水顺着脸颊滚落下来，他也顾不得擦。看着他那认真的样子，我不禁有些担心，会不会本来就很倒霉的我再被这老先生“敲”一把呢？
无意间，我打量起老人脚上穿的那双破旧不堪的鞋。这是一双老式皮鞋，早已失去光泽，皮面已经磨损，皱得如同老人脸上那一道道“沟壑”。这双饱经风霜的鞋底部裂开了一条缝，看上去好像随时都可以把鞋子一分为二。鞋跟就更别提了，磨得几乎没什么厚度了。
这样的鞋是归这位修鞋的老人所属吗？不，这怎么可能？我开始怀疑。作为修鞋的工匠，他应该有能力修好自己的鞋呀，至少，他不会穿破得已不成样子的鞋子。
钉了半天，老人将一双完好的鞋送到我手中。我思忖着：他帮我修了那么久，而且每一针每一线都很仔细，价钱一定不便宜，况且，他连双像样的鞋都没有，这次不就可以趁机多要一点了吗？
“你给五毛钱吧！”老人搓搓手，不好意思地说。
天呐！有没有搞错，修了这么半天，汗也流了不少，至少也得要两块钱嘛。我大吃一惊，可还是掏出了钱，这时，我才发现自己忘了带零钱，我给了他五元钱，他却一脸为难。
“我没有零钱找给你，我去跟别人换些零钱，好吗？”老人边说边拖着那双再也经不起磨难的鞋向身后的商店走去。
不知怎的，我突然觉得鼻子酸酸的，看着老人近在咫尺的背影，我的眼泪不禁簌簌地流了下来……
当老人返回来时，我随口问道：“老人家，您为何只收这么一点点钱啊？”老人家笑道：“小姑娘啊，我不能自毁家门啊，这是我该做的呀！”
原来，老人家把这里當作了他的舞台，只是他不会用“这里，也是我的舞台”表达而已。
走在回家的路上，我不禁想得很多，很多……
【名师点评】
对“我”的理解新颖：考生将文题中的“我”宽泛地理解为“所有人”，这个视角和构思是大胆的，令读者眼前一亮。
对生活的解读到位：作者紧紧围绕生活中发生的一件事巧妙地构思全文，挖掘出了“舞台”的深层次含意，立意可圈可点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
