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人教版 · 物理 · 八年级（下）
第7章 第1节 第1课时
力
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标
1.知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。
学 习 目 标
力是什么？
导 入 新 课
知识点 力
1
生活中，我们经常要用到力。
拉伸或压缩弹簧时，人用了力，弹簧受到了力。
什么是力
推土机用力推土。推土机用了力，土受到了力。
导 入 新 课
运动员用力举起杠铃，运动员用了力，杠铃受到了力。
探 究 新 知
力是物体对物体的作用，用符号F 表示。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
施力物体
人
推土机
运动员
受力物体
弹簧
土
杠铃
作用
拉
推
举
力的定义
探 究 新 知
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
蚂蚁的拉力约为10-3N
托起两个鸡蛋所用的力约为1N
拿起一本物理课本所用的力约为3N
力的单位
探 究 新 知
一名中学生对地面的压力约为500N
托起一个篮球所用的力约为7N
一辆小轿车对地面的压力约为1.2×104N
探 究 新 知
对力的概念的理解
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
1.力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
探 究 新 知
1.单独一个物体，也能产生力的作用。
2.没有物体，也能产生力的作用。
3.不接触的物体之间一定没有力的作用。
4.至少要有两个物体才能产生力。
例
判断几个同学的想法是否正确。
×
×
×
√
探 究 新 知
2
知识点 力的作用效果
力可以使物体发生形变
竿子的形状改变
竹子形状改变
力可以改变物体的形状，使它发生形变。
探 究 新 知
慢镜头下的形变
探 究 新 知
力可以改变小球运动的速度
力可以改变小球的运动方向
力可以使物体的运动状态发生改变
探 究 新 知
力可以改变物体的运动状态
探 究 新 知
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
B
典型例题
改变运动状态
使物体形变
形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向
同时发生改变
力的作用效果
课 堂 小 结
1.如图所示，跳水运动
员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生 _________，
跳板弹起过程中跳板对运动
员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。
形变
运动状态
课 堂 练 习
2.关于力的认识,下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
D
3.下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 ________________________。
受压弹簧，弹簧变弯 ________________________。
改变物体的运动状态
改变物体的形状
课 堂 练 习
4. 请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态。
解析：
（1）人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪的形状发生了改变；
（2）拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态。
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人教版物理八年级下册7.1.1力
【预习速填】
1.力的概念：力是 .发生作用的两个物体，一个是 物体，另一个是 物体.
2.力的单位：在物理学中，力的单位是 ，简称牛，用字母 表示.
3.力的作用效果：力可以改变物体的 ，也可以改变物体的 .
4.力的三要素：我们把力的 、 、 叫做力的三要素.
【自我检测】
一、单选题
1.（2021八下·乌苏期末）力的单位是（ ）
A. 亚里士多德 B. 笛卡尔 C. 伽利略 D. 牛顿
2.（2021八下·乌苏期末）下列选项中，不影响力的作用效果的是 （ ）
A. 受力面积 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的大小
3.（2021八上·亳州月考）如图所示的纳西族东巴象形文字中,不属于力现象的是 ( )
A. B. C. D.
4.（2021八下·环江期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A. 一个物体也能产生力的作用 B. 施力物体不会受到力的作用
C. 两个物体相互接触不一定产生力的作用 D. 力的作用一定会改变物体的运动状态
5.（2021八下·太湖期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A. 运动员罚点球 B. 手拉开弓
C. 小明压弯跳板 D. 熊猫拉弯竹子
二、填空题
6.（2021八下·肇源期末）物体运动 力来维持，力可以使物体的 发生改变。
7.（2021八下·绿园期末）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；运动场上，运动员用头顶球，同时运动员感觉头疼，说明 。
8.（2021·长春）某校举行足球比赛。在赛场上，球员用力将足球从地面踢向空中，说明力可以改变物体的 ；足球加速下落过程中，重力势能转化为 和内能。
9.（2020八上·芜湖期末）如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为 对手施加了力的作用，说明物体间力的作用是 的；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 有关。
10.（2021八下·克山期末）跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
11.（2021八下·路北期末）如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间 ， 但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了 ；后者改变了运动员的 。
12.（2021八下·永吉期末）如图所示，用力F轻推瓶子底部，瓶子沿桌面平稳移动，用同样的力推瓶盖，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的 有关；推瓶子过程中手也受到力的作用，说明了力的作用是 的。
三、实验探究题
13.（2020八上·惠安期末）力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
（1）方法： ；
（2）现象： ；
（3）结论： 。
14.（2020八下·麻城月考）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 ， 那么
（1）a和b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的________有关。
（2）由________和图________可以得到：力的作用效果与力的方向有关。
（3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图________和图________。
答案解析部分
【预习速填】
1.物体对物体的作用施力受力
2.牛顿N
3.运动状态、形状
4.大小方向作用点
【自我检测】
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．“力是维持物体运动的原因”这个观点的提出者是亚里士多德，A不符合题意；
B．笛卡尔通过扭秤实验第一个测出万有引力常量的值，B不符合题意；
C．伽利略最早提出“力不是维持物体动的原因”并用斜面实验证明运动的物体在不受外力时做匀速直线运动，C不符合题意；
D．为了纪念科学家牛顿在物理学研究中的杰出贡献，在国际单位制中，把他的名字作为力的单位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿。
2.【答案】 A
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都会影响力的作用效果，所以，不影响力的作用效果的是受力面积，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】影响力的作用效果的是力的三要素，分别为力的大小、方向、作用点。
3.【答案】 D
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】A.夹是力是物体发生形变；
B.劈是力使物体发生形变；
C.跃是力使物体运动状态发生改变；
D.煮是热学现象。所以不属于力现象的是D。
【分析】本题考查力学和热学现象，属于基础题。
4.【答案】 C
【考点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故A错；
B、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，受力物体和施力物体是成对出现的，一定同时存在，故B错；
C、物体不接触也可以产生力的作用，例如：磁极之间的相互作用，故C正确；
D、有力作用在物体上时可能改变物体的形状或者改变物体的运动状态，不一定会改变运动状态，故D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，有力作用时一定存在施力物体和受力物体，所以一个物体是不能产生力的作用，有力作用的物体间不一定要相互接触；
（2）力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
5.【答案】 A
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员罚点球改变了足球的速度大小，说明力可以改变物体的运动状态；
B．手拉开弓改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状；
C．小明压弯跳板，跳板的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
D．熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是运动员罚点球。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
二、填空题
6.【答案】 不需要；运动状态（形状）
【考点】力的作用效果，牛顿第一定律
【解析】【解答】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，即物体的运动不需要力来维持，物体的运动状态改变才需要力。另外，力还能改变物体的形状。
【分析】牛顿第一定律给出的结论是，物体的运动是不需要力来维持的，力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
7.【答案】 形状；物体间力的作用是相互的
【考点】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】稻子“笑弯了腰”是由于稻穗受到重力的作用导致改变形状而下垂，这说明力能改变物体的形状。
运动员用头用力顶球，同时头也会受到球的力而疼痛，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
8.【答案】 运动状态；动能
【考点】动能和势能的大小变化，力的作用效果
【解析】【解答】足球被踢出后，足球的运动方向和速度都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
足球加速下落过程中，质量不变，高度减小，速度增加，重力势能减少，动能增加，部分重力势能转化为动能，与空气摩擦，内能增加，部分重力势能转化为内能。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；运动的物体具有动能，物体的质量越大、速度越大，物体的动能就越大；处在高处物体具有重力势能，物体的质量越大、高度越高，物体的重力势能就越大。
9.【答案】 铅笔；相互；方向
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图，力作用的相互性
【解析】【解答】用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施加了力的作用，这一个力的施力物体是铅笔，这一现象说明物体间力的作用是相互的；
沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；物体间的力的作用是相互的；力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
10.【答案】 改变物体的形状；改变物体的运动状态
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，跳板的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；跳板对运动员施力时，将运动员向上弹起，这说明力能够改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
11.【答案】 力的作用是相互的；形变；运动状态
【考点】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
12.【答案】 作用点；相互
【考点】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】用同样大小、方向的力，推瓶子底部时瓶子沿桌面平稳移动，推瓶盖时瓶子翻了，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
手推瓶子时，手也受到瓶子对手的力，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、实验探究题
13.【答案】 （1）用力捏气球
（2）发现气球发生形变
（3）力可以改变物体的形状
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】(1)选用身边的器材，捏气球，气球很容易发生形变。
(2)捏气球会发生明显的形变。
(3)对气球用力，气球发生形变，说明力可以改变物体的形状。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
14.【答案】 （1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由a和b图可以看出，此时力的方向、作用点相同，但力的大小不同，所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小关系的； （2）探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，a、c两图符合题意； （3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，A、d两图符合题意；
【分析】（1）当力的作用点和方向相同，力的大小不同时，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的关系，需要保持力的大小和作用点相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用点的关系，需要保持里的大小和方向相同。
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