青岛版（五四制2017秋）三年级下册1.1《土壤的成分》（课件28张PPT）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）三年级下册1.1《土壤的成分》（课件28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-18 15:44:55 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
1.土壤的成分
青岛版小学《科学》
三年级下册配套课件
（五·四制）
活动准备
探知土壤的成分
直接观察，初步感知
你从土壤中发现了什么？
水分、动植物残体、动植物活体、大小不同的颗粒等。
活动一：土壤为我们提供了什么？
活动过程
活动过程
小组讨论：
1.土壤为动物、植物提供了什么？
2.土壤为我们提供了什么？
3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？
活动过程
活动过程
土壤是地球上重要的资源。
活动过程
活动过程
探知土壤的成分
土壤的沉积实验
黏土
沙
土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
气泡
活动过程
加热土壤，你闻到了什么？
土壤里的腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
活动过程
实验方案：
1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？
3.观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里有什么？
活动过程
探究土壤的成分
方法 我在土壤里看到的
肉眼
倒入水中
加热
活动过程
温馨提示:
1.酒精灯的使用方法。
2.搅拌要彻底。
3.静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4.仔细观察，记录下看到的现象。
探知土壤的成分
酒精灯的用法
1.取下灯帽，扣放在桌面上。
2.自下而上点燃酒精灯。
3.用外焰加热。
4.用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打
开，再盖上。
活动过程
探究土壤的成分
方法 我在土壤里看到的
肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、
大小不同的沙粒、粉末状的微粒。
倒入水中
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。
加热 冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
活动过程
知识拓展
土壤中含有一些可以燃烧的物质腐殖质，腐殖质主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的。土壤含腐殖质越多就越肥沃。
活动过程
加热土壤，你看到了什么？闻到了什么？
把土壤放入铁盘中用酒精灯加热，看到土壤颜色变浅，闻到焦糊味。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
一、我会选。
1.设计的实验方案一般不包括( )。
A.实验目的 B.实验器材 C.实验器材的来源
2.关于腐殖质的说法，正确的是( )。
A.不可以燃烧
B.由动植物残体腐烂以后变成的
C.由岩石风化后形成的
C
B
3.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察，可以验证( )。
A.土壤中是否含有水
B.土壤中是否含有空气
C.土壤中是否含有沙粒、黏粒
C
4.土壤中含有的成分是( C )。
A.水分和空气 B.腐殖质
C.以上物质都含有
5.在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是( B )。
A.茎 B.根 C.果实
6、因为土壤中有（ A ），所以很多小动物都能生活在土壤里。
A.空气 B.黏土 C.沙
1.土壤含有的腐殖质越少土壤就越肥沃。
（ ）
2.土壤中只有石块、沙粒、粉粒、黏粒这些物质。 （ ）
3.蚯蚓生活在土壤里，可以推测出土壤里应该有空气。 （ ）
二、我会判断对错。
×
×
√
4.可以运用多种感官和不同方法验证土壤中含有的成分。 （ ）
5.探究问题时，我们可以先猜想假设然后通过实验来验证我们的假设。( )
√
√
6.土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ）
7.土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的微小的生物。。 （ ）
8.土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。 （ ）
×
√
√
8、土壤为人类提供了食物，提供了居住的环境等，人类的生存也离不开土壤。 ( )
9、使用酒精灯时，我们可以用嘴把酒精灯吹灭。 ( ) 10、把块状的土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 ( )
11. 黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质
( )
12.植树造林可以有效地保护土壤。 ( )
√
×
√
√
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拓展活动
1.土壤的成分
青岛版小学《科学》
三年级下册配套课件
（五·四制）
活动准备
探知土壤的成分
直接观察，初步感知
你从土壤中发现了什么？
水分、动植物残体、动植物活体、大小不同的颗粒等。
活动一：土壤为我们提供了什么？
活动过程
活动过程
小组讨论：
1.土壤为动物、植物提供了什么？
2.土壤为我们提供了什么？
3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？
活动过程
活动过程
土壤是地球上重要的资源。
活动过程
活动过程
探知土壤的成分
土壤的沉积实验
黏土
沙
土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
气泡
活动过程
加热土壤，你闻到了什么？
土壤里的腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
活动过程
实验方案：
1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？
3.观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里有什么？
活动过程
探究土壤的成分
方法 我在土壤里看到的
肉眼
倒入水中
加热
活动过程
温馨提示:
1.酒精灯的使用方法。
2.搅拌要彻底。
3.静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4.仔细观察，记录下看到的现象。
探知土壤的成分
酒精灯的用法
1.取下灯帽，扣放在桌面上。
2.自下而上点燃酒精灯。
3.用外焰加热。
4.用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打
开，再盖上。
活动过程
探究土壤的成分
方法 我在土壤里看到的
肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、
大小不同的沙粒、粉末状的微粒。
倒入水中
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。
加热 冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
活动过程
知识拓展
土壤中含有一些可以燃烧的物质腐殖质，腐殖质主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的。土壤含腐殖质越多就越肥沃。
活动过程
加热土壤，你看到了什么？闻到了什么？
把土壤放入铁盘中用酒精灯加热，看到土壤颜色变浅，闻到焦糊味。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
一、我会选。
1.设计的实验方案一般不包括( )。
A.实验目的 B.实验器材 C.实验器材的来源
2.关于腐殖质的说法，正确的是( )。
A.不可以燃烧
B.由动植物残体腐烂以后变成的
C.由岩石风化后形成的
C
B
3.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察，可以验证( )。
A.土壤中是否含有水
B.土壤中是否含有空气
C.土壤中是否含有沙粒、黏粒
C
4.土壤中含有的成分是( C )。
A.水分和空气 B.腐殖质
C.以上物质都含有
5.在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是( B )。
A.茎 B.根 C.果实
6、因为土壤中有（ A ），所以很多小动物都能生活在土壤里。
A.空气 B.黏土 C.沙
1.土壤含有的腐殖质越少土壤就越肥沃。
（ ）
2.土壤中只有石块、沙粒、粉粒、黏粒这些物质。 （ ）
3.蚯蚓生活在土壤里，可以推测出土壤里应该有空气。 （ ）
二、我会判断对错。
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4.可以运用多种感官和不同方法验证土壤中含有的成分。 （ ）
5.探究问题时，我们可以先猜想假设然后通过实验来验证我们的假设。( )
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6.土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ）
7.土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的微小的生物。。 （ ）
8.土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。 （ ）
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8、土壤为人类提供了食物，提供了居住的环境等，人类的生存也离不开土壤。 ( )
9、使用酒精灯时，我们可以用嘴把酒精灯吹灭。 ( ) 10、把块状的土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 ( )
11. 黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质
( )
12.植树造林可以有效地保护土壤。 ( )
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拓展活动