第9课 对外开放 教学设计（表格式）

八 年级 历史 科目课堂教学设计
课题 9. 对外开放
学习目标： (1)了解深圳等经济特区的建立； (2)对外开放格局的形成； (3)我国加入世界贸易组织。
教学重点难点： 重点：(1)深圳等经济特区的建立； (2)对外开放的格局。 难点：理解经济特区的作用和影响。
教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间
引入:（由歌曲引入本课） 同学们，春天来了，让我们聆听一首《春天的故事》：“一九七九年那一个春天，有一位老人在中国南海边画了一个圈，神话般地崛起座座新城，奇迹般地聚座座金山……” 引导学生思考： 1. 回顾历史说说一九七九年在中国历史上有什么重要影响？ 2.“有一位老人”老人是谁？他有哪些丰功伟绩？ 3.“画了一个圈”又指的是什么？这个圈后来怎么样？ 学生根据已学历史知识，讨论交流，教师明确： 一九七八年，党的十一届三中全会召开，大会作出了改革开放的伟大决策。之后，改革开放之风吹遍祖国大地。 今天，我们一起学习《第9课 对外开放》，了解哪一段光辉的历史。新授： 学习目标出示，材料分析 材料：任何一 个国家要发展，孤立起来闭关自守是不可能的！不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的！——邓小平 根据材料回答：我国为什么要进行对外开放？ 【第一篇章】今昔对比-天翻地覆换新颜 分小组展示课前搜集的资料 （深圳组、青岛组、浦东组、满洲里组） 三、出示问题，电子书包抢答 十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？最大的经济特区是哪？ 深圳、珠海、汕头、厦门。 “窗口”是深圳。 海南岛，省级经济特区 四、小组讨论交流后回答： 1.建立经济特区的重大意义有哪些？ (1)可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力。 (2)可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入。 (3)有利于引进先进技术，了解世界经济信息。 (4)有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才。 (5)可以扩大我们走向世界的通道，开辟世界了解我国改革开放政策的窗口。 2.经济特区“特”的主要表现有哪些 经济特区“特”是实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制。经济特区不是政治特区，也不是像香港、澳门是“一国两制”下的特别行政区，它仍然是中国共产党领导、中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，在政治、经济、思想文化等方面坚持社会主义方向，只是在经济活动中给予优惠政策。 【第二篇章】指点江山-以点带面共发展 五、完成电子书包互动题板， 1.根据提示，在电子书包上将城市或区域按顺序归位，完成后提交。 2.找学生上黑板在教师画好的地图上展示 3.思考：中国形成了怎样的对外开放格局？ 形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 【第三篇章】海纳百川-艰难入市迎挑战 六、电子书包抢答环节： 1.中国什么时候加入世界贸易组织的呢？ 2001年12月 2.中国加入世界贸易组织的背景是什么？ 对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。 3.中国加入世界贸易组织有什么影响？ 机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。 挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。 七、材料解析： 材料：“丝绸之路”是从历史深处走来的合作共贏之路,丝路精神是人类文明的宝贵财富。阅读下列列材料,回答问题。 【当代聚焦】 材料一：1979年,邓小平对广东省委负责人说:“可以划出一块地方,叫做特区……”,经济特区……吸取侨资、外资,引进先进科学技术和管理经验,进行现代化建设。 材料二：“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品,而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外,与急需资金的国家共同把握发展机遇 问题：对比材 料一、二,从经济特区的建立到到“一带一路”的提出,我国对外开放有什么变化 【第四篇章】海纳百川-开放中国更辉煌 八、电子书包练习题 数据反馈，小先生讲解 八、观看视频谈体会 九、小结本课，布置作业 作业：寄语对外开放：展望未来，我们对进一步改革开放充满了无限的信心与憧憬，请同学们以“家乡新时代对外开放”为线索，搜集材料，建言献策，完成不少于200字的寄语。
板书设计及课堂小结： 第9课 对外开放 一、经济特区的建立－－－－－四个特区建立 二、对外开放领域扩大－－－－格局形成 三、加入世界贸易组织－－－－2001年