第一章声现象单元练习 2021-2022学年苏科版物理八年级上册（word版含答案）

第一章声现象单元练习
班级 姓名 学号 得分：
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分)
1.手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（ ）
A.手指 B.琴弦　 　C.空气 D.弦柱
2.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（ ）
A.声音是由物体振动产生的　　　 B.声音是一种波
C.声音具有能量 D.通常情况下，声音在空气中传播得最快
3.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C. 真空罩中的闹钟 D.超声波清洗机
4.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（ ）
A.人根据音调判断是钟发出的声音
B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到人耳
D.钟声是由钟振动产生的
5.如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音
B.声音是由水振动产生的吗
C.音调为什么会随水量变化而变化
D.音调和水量多少有什么关系
6.如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身百鸟争鸣的森林之中，下列说法正确的是（ ）
A.用不同力度吹奏，主要改变声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
7.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（ ）
甲 A． B． C． D．乙
8.如图所示，将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处，录制到鲸鱼发出的同一段声音．A处装置录制到的声音既有高音又有低音，而B处装置录制到的声音只有低音．由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是（ ）
A. 响度较小的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.频率较低的
9.如图所示的四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）
A. 甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
10.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.只要物体振动，我们就能听到声音
B.声音的传播速度是340 m/s
C.声音是一种波，它具有能量
D. “禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声
11.对于下列四幅图片的叙述正确的是（ ）
A. B. C. D.
A．A图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B．B图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C．C图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D．D图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
12.如图所示，下列措施中不是为了减弱噪声的是（ ）
　
A.摩托车的消声器　　B.隔音走廊　　 C.防噪声耳罩　 D.环境质量检测仪
二、填空题(本题共10小题，每空1分，共27分)
13.如右图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱　 　产生，通过　 　传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的 　 　发生改变．
14. 日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是　 　；“高”指的是　 　．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是　 　的大小．
15.如右图所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的________变大，同时看到________，实验表明______________________________．
16. “中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　 　；琴声是通过　 　传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在　 　减弱噪声．
17.医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了__________________________(选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”)的道理；来自患者体内的声音通过橡皮管传到医生的耳朵中，从物理学的角度分析利用听诊器可以________________________．
18.判断下列事例中各指的声音的哪个特征.
(1)歌手“阿宝”的声音真高: _______________________;
(2) “刀郎”的歌声有“沧桑”的感觉: _______________________;
(3)说悄悄话: _______________________;
(4)尖声尖气: _______________________.
19.地震等灾害中经常有人被埋在废墟中，受困者不应该大声呼喊，而应该采用敲击自来水管或混凝土墙的方法来求救，这是因为________能够传声，而且传声效果比气体________(选填“好”或“差”)．
20.声音在不同介质中传播的速度大小不同．根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的________(选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受________的影响．
小资料：一些介质中的声速v/(m/s)
空气(0 ℃) 331 煤油 1 324
空气(15 ℃) 340 水(常温) 1 500
空气(25 ℃) 346 海水(25 ℃) 1 531
21.小华在修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲击的地方垫一块抹布；②把房间和厨房门关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．以上三种方案中，第一种是在________处控制噪声；第二种是在________控制噪声；第三种是在________处减弱噪声．
22.为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右．大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如右图所示)，选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了____________________．利用听音棒可以使听到的声音更________(选填“高”或“大”)些．
三、解答题(本题共8小题，共49分)
23. (10分)为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
(1)对上面实验现象的分析，你能得出的结论是________________________________．
(2)小明同学用手使劲敲桌面，发出很大的响声，但是他看到桌面几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是__________________________________.
(3)小明和小华在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的呢？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不需要东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如右上图所示，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越________(选填“大”或“小”)．由此现象可以推理：猜想________是正确的．
(4)探究问题的过程通常有下列步骤：
A. 猜想假设　B. 得出结论　C. 设计实验　D. 进行实验　E. 提出问题
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是____________________．(填字母)
24. (4分)运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经过4 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为________m(海水中声速是1 500 m/s)．但是，超声波声呐却不能用于太空测距(比如测量地球与月球之间的距离)，这是因为__________________________．
25. (6分)物理情景：一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地有微孔，能吸收声音．根据上面的描述，回答下面的问题：
(1)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了(　　)
A. 减弱声波的反射　　　　　　　　　B.增强声波反射　
C. 增强声音的响度　　　　　　　　　D.装饰
(2)高噪声车间的工人们带的防噪声耳罩内的填料要能吸收声音，应选用下列哪种材料(　　)
A.碎钢块 　　B.硬纸片 C.泡沫塑料　 　D.木屑　
(3)电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体，是为了________________________________．
26. (8分)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
① 钢 20 0.3
② 钢 0.5
③ 钢 40 0.5
④ 尼龙丝 30 0.5
⑤ 尼龙丝 40 0.5
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，但表中有的材料规格还没填全．请在表中填上所缺数据．
(4)随着实验的进行，小明又觉得音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，进行的操作是________________________________．
(5)小明和同学们所采用的研究方法是________________________________．
27. (9分)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里 下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_______________________________.
(2)从实验①和②可得出的结论是_______________________________.
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_______________________________.
28. (12分)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 － 1.50 2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656
(1)三根管中音调最低的是________号．
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
________(选填“能”或“不能”)；理由：________________________________．
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；
判断方法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
第一章单元测试参考答案
一、选择题
1. B　2. D　3. C　4. A　5. D　6. D　7. B　8. D　9. B　10. C　11. C　12. D
二、填空题
13. 振动　空气　声源
14. 音调响度响度
15. 响度　泡沫小球跳得更高　响度与振幅有关、振幅越大、响度就越大
16. 音调空气声源处
17. 声音能传递信息　减小声音的分散，增大响度
18. 音调音色响度音调
19. 固体　好
20. 小　温度　
21. 声源　传播中　人耳
22. 避免声音的干扰　大
三、解答题
23. (1)声音是由于振动产生的　(2)在桌子上放一些小纸屑　(3)小　①　(4)EACDB
24. 3 000　真空不能传声
25. (1)A　(2)C　(3)减少声音的反射
26. (1)③　⑤　(2)④　⑤　(3)20　(4)改变同一根弦的松紧程度进行实验　(5)控制变量法
27. (1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂是靠小黑点振动发声的
28. (1)3　(2)不能　没有控制变量　(3)将金属管悬挂，轻推使其摆动　若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的