辽海 版一年级美术上册《第10课 手指玩偶》教学设计

辽海出版社一年级上册
《手指玩偶》教学设计
教学目标：
1.学习橡皮泥揉搓压捏的基本操作技法。初步感受泥性。
2.通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生记忆力、想象力和大胆创造的精神及概括和夸张形象的能力。
3.培养学生对雕塑艺术的学习兴趣。领会雕塑的一般手段和规律。欣赏和感受雕塑的美感。
教学重点：学习橡皮泥揉搓压捏的基本操作技法。初步感受泥性
教学难点：学习立体造型和色彩搭配的基本方法。设计制作造型概括、夸张、个性鲜明的玩偶形象。
教学准备：
教师用具：手指玩偶、橡皮泥及相关工具，造型简单有特点的玩具或图片。
学生用具：橡皮泥及相关工具
教学过程：
一、激情导入
师：今天老师有个好消息要告诉大家，我有一家玩具店就要开业了，今天就请同学们一起来看看。欢迎光临~看这就是我的玩具店。柜台让我打扫的一尘不染。有没有细心的同学发现柜台上缺了些什么呢
生：玩具
师：不要着急，老师有一双会变魔术的手，可以凭空变出玩具来，大家信不信？睁大你们的小眼睛看好了。三二一！变！哇老师一下子变出了很多小玩具。怎么样是不是很神奇？它们和你们平常玩的玩具有什么不同之处呢？
生：它们被套在手指上。
师：对，它们可以套在手指上玩。因此这种玩偶的名字，叫做手指玩偶。
板书课题
二、讲授新知：
师；老师感觉玩偶的款式还是不够多，不够吸引人，你能帮老师出出主意吗 你还能想出什么样的款式呢？请举手说一说。师生交流。
你们的想象力可真丰富啊。那让我们动动脑筋。如何做出生动有趣的手指玩偶呢 在此之前，我们先了解一下彩泥的特性。我们取出任意一块彩泥。把它握在手里，请问它给你一种怎样的触觉呢？再请同学们捏一捏，戳一戳，看看它和之前相比发生了什么样的变化？
总结：所以说，彩泥有两个很重要的特征，一是它的材质柔软有粘性。二是它的形状很容易改变。
我们可以利用彩泥的这个特性，用小手改变它们的形状，去塑造各种形象。
为了让同学们快速捏出自己想要的形象，老师告诉你们几个捏泥的小窍门。分别是揉搓压捏。
请同学们拿出一块泥。跟着老师一起做。揉一揉，揉成小圆球。搓一搓，搓成小长条。压一压，压成小饼干。捏一捏，捏成小饺子。这几个技法你记住了吗？那老师来考考你们，我来做，你们来说。老师的这个动作叫什么？（教师演示，学生回答）好，你们真棒，看来你们真的把这些技法都记在了小脑瓜里了。请同学们放下手中的泥并且坐好。
现在同学们一起来看看，老师准备的这几个是什么？这个是什么形状？（圆形，正方形，三角形，长条形）如果变一变，你会把我们的圆形正方形三角形长条形变成什么呢？请和你旁边的同学讨论一下。看看谁想的多。（学生畅所欲言） 你们的想法真的很好。想不想用基本型变出更多的东西来？那我们一起来看看。圆形可以变草莓南瓜等。方形可以变成机器人的脸。三角形可以变成三明治。长条形可以变成彩虹。这么多的东西只需要我们通过简单的基本形就可以做到了。
如何运用揉搓压捏的方法来制作手指玩偶呢？老师给大家示范一下。取一块喜欢的颜色。揉成小圆球，在用大拇指压一压。再轻轻的调整它的形状。一定要轻，不然玩偶的头就被压扁了。接着我搓出两根小长条。以及两个小圆球。把它们轻轻的按到圆球上面去。瞧，我做出了什么呢。小兔子。是不是很简单呢？
刚才老师运用了揉搓压捏的方法制作出了手指玩偶，那我事先还准备了其他的手指玩偶，我们一起来看看好不好？在这么多的手指玩偶里面你最喜欢哪一个呢？为什么？(学生畅所欲言)
也就是说，想要做出有趣生动的手指玩偶，需要丰富的颜色搭配，以及夸张有趣的造型才行。这些都是小朋友们的作品，它们的作品颜色搭配和谐，且造型概括夸张。真是非常棒的作品呢。你们有信心比它们做的更好吗？
三、学生作业
那请听老师提出作业要求。每人至少制作一只手指玩偶。时间控制在十五分钟以内。颜色丰富，造型夸张。你们听清楚了吗？好，现在就开始行动吧。
四、学生评价
同学们的手指玩偶做好了吗？请你们把作品拿到前面来，给老师欣赏一下。
你能给大家说一说你做的是什么吗 你感觉你的作品有什么优点可以和大家分享呢？你认为谁的作品比较不错，为什么呢？我感觉XX同学作品很不错，它完成了老师布置的作业要求，颜色丰富，造型夸张。真是不错的作品呢！不仅仅XX做的很好，你们每个人都做的很棒！老师要给你们鼓鼓掌。
5、教师总结
有了同学们做的这些玩偶，我的玩具店终于要开业了。同学们和我一起享受这份喜悦的心情吧。
这节课我们就要接近尾声了。同学们利于课余时间将手偶玩具编排成话剧，表演给父母看。
同学们，下课
6、板书设计
手指玩偶
彩泥特性： 1.柔软且有粘性
2.容易改变形状